被業(yè)內(nèi)稱為高職界“雙一流”的“雙高計劃”建設(shè)名單一個月前浮出水面。全國共有197所高職學(xué)校入選此批次“雙高計劃”。
“雙高計劃”在2019年2月發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中首次提出，當(dāng)年4月教育部、財政部正式出臺《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（以下簡稱《意見》），引起了社會各界的廣泛關(guān)注?！半p高計劃”提出要集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群，我省高職院校在該項目中的參與度如何？近年來，我省為提升高職教育水平都做了哪些努力？今后將如何進一步謀劃推進“雙高”建設(shè)？記者就此進行了專訪。
保持領(lǐng)先優(yōu)勢
我省有6所高職院校入選高水平學(xué)校建設(shè)單位，9所高職院校入選高水平專業(yè)群建設(shè)單位。據(jù)統(tǒng)計，我省此次入選國家“雙高計劃”的高職院校占到了全省高職院校總數(shù)的31.3%，該比例位列全國各省份第一。同時，入選高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位總數(shù)居全國各省份第二。
記者從省教育廳了解到，2019年上半年，我省認(rèn)真組織全省高職院校開展了國家“雙高計劃”項目遴選報送工作。省教育廳、省財政廳嚴(yán)格對照“雙高”建設(shè)項目推薦資格條件，遴選上報了符合參評條件的高職院校15所及其專業(yè)群30個。此次我省推薦參評的15所高職院校全部入選。在30個專業(yè)群中，涉及裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等13個大類，專業(yè)建設(shè)布局也與我省“八大萬億”產(chǎn)業(yè)高度匹配。
據(jù)介紹，“雙高計劃”項目遴選“堅持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強”，在學(xué)校辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)和治理水平、職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向、已取得的標(biāo)志性成果等方面均提出了要求。此次浙江高職院校在入選數(shù)量上位居全國前列，反映了我省扎實推進高職教育的成效。近年來，省教育廳先后實施了“高等教育質(zhì)量提升行動計劃”“高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”等重大關(guān)鍵性項目建設(shè)，提升了高職院校辦學(xué)水平，為參與全國競爭打下了堅實基礎(chǔ)。
早在2017年，浙江省就組織開展了“省級高職優(yōu)質(zhì)校暨重點校建設(shè)”計劃，并于同年遴選認(rèn)定了省級優(yōu)質(zhì)校20所，其中重點建設(shè)校5所。省財政對省屬重點校按每校每年5000萬元的力度進行重點投入，對優(yōu)質(zhì)校每校每年安排建設(shè)資金200萬元。同時，還通過“優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)”計劃，認(rèn)定了150個高職優(yōu)勢專業(yè)；啟動“高職應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)，推動高職院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)技能積累創(chuàng)新機制。此外，高職分類招生考試改革、辦學(xué)體制機制改革、教學(xué)改革等高職教育綜合改革也在有條不紊地推進，為高職教育發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。
蓄力“新賽道”
據(jù)了解，“雙高計劃”將以每5年為一個動態(tài)周期，實行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進有出、優(yōu)勝劣汰。對于高職院校來說，“雙高計劃”將是一條不能懈怠的“新賽道”。
“雙高”建設(shè)要怎么推進？教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平在新聞發(fā)布會上表示，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺將成為建設(shè)的重點任務(wù)，各校要以“地方離不開、行業(yè)都認(rèn)同、國際可交流”為努力方向。為此，《意見》部署了包括加強黨的建設(shè)、打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺、打造高水平專業(yè)群、打造高水平雙師隊伍、提升校企合作水平、提升服務(wù)發(fā)展水平、提升學(xué)校治理水平、提升信息化水平、提升國際化水平等在內(nèi)的10個方面的改革發(fā)展任務(wù)。
除了強調(diào)高水平學(xué)校，此次“雙高計劃”對高水平專業(yè)群也進行了布局。根據(jù)《意見》，“雙高計劃”專業(yè)群應(yīng)對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領(lǐng)域。群內(nèi)各專業(yè)應(yīng)有共同的服務(wù)面向，既要在教學(xué)資源、合作企業(yè)等方面共建共享，還要分工協(xié)作、特色發(fā)展。“從專業(yè)到專業(yè)群，是高職院校適應(yīng)外部產(chǎn)業(yè)需求和集聚內(nèi)部辦學(xué)資源的一種新變革，也是‘雙高’建設(shè)在專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)上的新突破。”金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心首席專家王振洪表示。
“雙高計劃”實行國家、地方、學(xué)校三級推進。其中，省教育廳將協(xié)同落實支持保障措施，商請相關(guān)部門進一步加大對“雙高”學(xué)校的支持力度，并動員相關(guān)行業(yè)企業(yè)及社會各方力量支持“雙高”項目建設(shè)。在此基礎(chǔ)之上，我省還將配套實施省級職業(yè)教育“雙高”建設(shè)：一方面以入選國家“雙高”專業(yè)群的學(xué)校為基礎(chǔ)，建設(shè)一批省級高水平高職院校，再從全省其他高職院校中遴選建設(shè)一批省級“雙高”專業(yè)群；另一方面把范圍擴大到中職，遴選建設(shè)一批省級高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群，提高高水平職業(yè)學(xué)校的建設(shè)覆蓋面。另外，我省還將發(fā)揮教育體制綜合改革優(yōu)勢，統(tǒng)籌運用“雙高”項目建設(shè)成果，以構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為目標(biāo)，深入推進職業(yè)教育綜合改革。（汪恒）