——記龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)線上教研活動周
3月23—27日，溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)借助釘釘?shù)绕脚_開展為期一周的線上教研活動。
活動期間，各教研組通過組內(nèi)研討、集體備課、協(xié)助磨課等多種途徑達(dá)到相互交流、彼此促進(jìn)的目的，參與展示的教師們也為眾人帶來了主題明確、形式多樣、內(nèi)涵豐富的公開課。
與此同時，“中職信息化國賽一等獎”獲得者李抒珽、“市優(yōu)秀教師”獲得者劉華西、“區(qū)名師工作室”領(lǐng)辦人陳嫦嫦等教師為大家奉上了一場場啟迪智慧的精彩講座……
專業(yè)引領(lǐng)促成長
李抒珽以《“教學(xué)軟件”促高效課堂——以機(jī)械專業(yè)為例》為題，從疫情期間機(jī)械專業(yè)高三日常線上教學(xué)難點(diǎn)出發(fā)，以多款線上軟件為話題與大家進(jìn)行交流。通過有效互動，從單一專業(yè)衍生出的方法與手段契合了各專業(yè)的教學(xué)所需，展現(xiàn)出國賽一等獎獲得者的扎實(shí)功底與探索精神。
劉華西以《以評促進(jìn)——基于線上聽評課視角下的中職教師專業(yè)能力發(fā)展》為題，在聽評課理論視角下系統(tǒng)講解了評課指標(biāo)、內(nèi)容、方法，向全體教師反饋了聽課感受。這種以教師最近發(fā)展區(qū)和最近教學(xué)資源為內(nèi)容的研究方式，顯得既真實(shí)又浪漫，對引領(lǐng)啟發(fā)一線教師提升教科研能力作用明顯。
陳嫦嫦以《疫情下中職學(xué)校的心理健康教育》為題，從疫情整體回顧入手，落腳于學(xué)生可能會產(chǎn)生的身心變化，結(jié)合當(dāng)代中職學(xué)生心理特點(diǎn)提出了若干切實(shí)可行的心理干預(yù)方法和手段，并針對當(dāng)前環(huán)境下的線上教學(xué)給出了一些參考性意見。
特色課堂 精彩紛呈
教師金丹的《將進(jìn)酒》教學(xué)層次清晰，從“因聲求氣”到“知其人”“把文脈”，由淺讀的情感感受到深讀對情感變化的體悟，從單一的對“悲”“歡”“憤”“愁”的理解，到聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和其他詩歌中的情感做進(jìn)一步分析，學(xué)生對李白的了解更加立體，自然而然地體味李白的“狂放”和“愁”。這堂課，學(xué)生發(fā)言和教師引導(dǎo)都是成功的，在展現(xiàn)思想和認(rèn)知方面有一定的“剖析”感，很好地詮釋了李白狂放而惆悵的詩歌美感。
教師李小瑜的《等差數(shù)列一輪》在疫情背景下進(jìn)入主題，過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從問題中提取知識要點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課前，組內(nèi)教師積極配合，齊心合力共建一堂優(yōu)秀的空中數(shù)學(xué)課堂；課后，李小瑜說明了自己的設(shè)計意圖，組內(nèi)教師積極點(diǎn)評，將這節(jié)課的內(nèi)涵挖掘得更為深入。
教師陳娟的《Unit11 Health and Activities》展現(xiàn)出“基本功扎實(shí)、教學(xué)資源整合合理、以生為本、課堂主線分明、細(xì)節(jié)到位”等諸多優(yōu)點(diǎn)，這是宅在家抗疫的英語教研組成員們通力合作的成果。他們積極為組內(nèi)展示教師的公開課出謀劃策，研討學(xué)習(xí)氛圍濃郁。兩次直播磨課、三次視頻會議，體現(xiàn)出的是組內(nèi)成員精誠協(xié)作的精神，無論是開課老師，還是參與人員，大家都收獲滿滿。
教師陳夏雙的《同“抗疫”，共“維權(quán)”》是一次新的嘗試，她在傳授法律知識的同時，結(jié)合今年“3.15”晚會上“啄木鳥”獎獲得者的案例，與“抗疫”中的責(zé)任意識相聯(lián)系，讓學(xué)生的維權(quán)意識從個人視角上升到國家視角，帶來非常震撼的思考?！熬S權(quán)”看似是個人的權(quán)利，但群體維權(quán)意識的覺醒，才能進(jìn)一步推進(jìn)法治國家的建設(shè)，她正是將這一點(diǎn)與“抗疫”中的責(zé)任意識聯(lián)系起來，才挖掘出了德育課堂的新視角。
此前，為把與“疫情”相關(guān)的訊息滲透到課堂教學(xué)中，德育教研組也將此作為主要討論內(nèi)容，開展了相關(guān)主題的線上教學(xué)研討會。
教師夏威的《4分鐘Tabata下肢力量訓(xùn)練》充滿激情和正能量，在居家有限的條件下，就如何提高鍛煉意識、習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)興趣、注重方法等方面入手，針對學(xué)生上下肢力量練習(xí)、核心力量練習(xí)、心肺耐力練習(xí)等方面進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計，給學(xué)生提供了健康鍛煉計劃，不僅列出了各種運(yùn)動的動作要領(lǐng)，還明確列出了各種鍛煉方式的次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)圖等。
評課交流 互相學(xué)習(xí)
教師王約展的《認(rèn)識蝸桿傳動》設(shè)計巧妙，按照“課前、課中、課后三段式”教學(xué)模式展開授課，將蝸桿傳動的知識點(diǎn)抽絲剝繭呈現(xiàn)在學(xué)生面前，結(jié)合“雨課堂+釘釘組合”的在線教育平臺時時監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生掌握程度，調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，手把手地帶領(lǐng)學(xué)生攻克難題。
在隨后開展的評課、議課活動，教師們積極發(fā)言，各抒己見，肯定王約展的用心準(zhǔn)備和課堂設(shè)計的創(chuàng)新，指出“雨課堂+釘釘直播”的方式能更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)入的視頻動畫對學(xué)生的理論理解起到了很大的幫助作用。
教師楊陽的《領(lǐng)用周轉(zhuǎn)材料》基于“三維課堂”理念出發(fā)，在組內(nèi)教師群策群力的幫助下漸漸完善。課前，她通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的知識漏洞，確定本節(jié)課的重難點(diǎn)；課上，她熟練運(yùn)用信息化技術(shù)，利用希沃白板輔助教學(xué)，通過各種小游戲與學(xué)生互動，將任務(wù)闖關(guān)化，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；課后，教研組組長莊慧穎主持了評課活動，聽課老師們對這節(jié)課分別進(jìn)行細(xì)致評價，肯定了楊陽的線上教學(xué)水平。
教學(xué)方式多樣化 教學(xué)效果顯成效
教師林素素在《韓熙載夜宴圖》一課的展示中，運(yùn)用獨(dú)特的幽默教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了別具一格的古代Party。整堂課教學(xué)思路清晰，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，備課充分，語言精練，很好地將畫作的內(nèi)容一一呈現(xiàn)。教師尤秀秀則在“柳樹姑娘”一課的磨課過程中展現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，從一磨到二磨，組員給出的建議她都能吸收并加以利用，整堂課步驟清晰，銜接緊密，能夠體現(xiàn)“以生為本”的理念。此前，兩位老師認(rèn)真鉆研備課，教研組組長利用線上直播組織教研組成員聽課、磨課、評課，群策群力，研討氛圍濃烈。
教師楊群燕的《五星紅旗在心中——使用trutle繪制五星紅旗》一課采用集體會議的方式磨課，主要針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式展開討論：細(xì)致到大小標(biāo)題的表述，PPT中文字的表達(dá)，字?jǐn)?shù)的安排等。內(nèi)容方面把編程和抗擊疫情的愛國情懷相結(jié)合，以繪制五星紅旗為主線展開教學(xué)，愛國情懷始終滲透在操作的技能和知識點(diǎn)中，自然順暢，前后呼應(yīng)。（王翔鷗）