為落實柯橋區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)工作要求，紹興財經(jīng)旅游學校發(fā)布《新冠肺炎防治一線醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)愛幫扶的方案》，推出包含建立關(guān)愛體系、加強情感關(guān)懷、加強學業(yè)輔導、加強宣傳引導、開展慰問幫扶共五項措施，為奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員切實解決后顧之憂，讓他們放心、暖心地工作。
一是建立關(guān)愛體系。學校建立校級領(lǐng)導、心理教師、班主任、任課老師為成員的關(guān)愛工作組，班主任深入摸底調(diào)查，準確掌握在校就讀抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女人數(shù)、家庭情況、“停課不停學”網(wǎng)上學習的困難等，針對不同家庭制定不同關(guān)愛計劃，逐一建立學生信息檔案，為學生量身定制疫情防控期間的個人成長方案，確?！耙簧粌浴⒁蝗艘话?、一日一報”。
二是加強情感關(guān)懷。安排班主任和其他熟悉學生情況的教師擔任“關(guān)愛導師”，加強與孩子及居家照顧的家長聯(lián)系溝通，及時送達暖心關(guān)懷，實施“一對一”聯(lián)系服務(wù)和“多對一”個性化關(guān)愛策略，開展內(nèi)在心靈撫慰和外在情緒疏導，及時疏導解決他們因父母忙而無法顧及可能導致的心理問題，引導學生積極面對疫情，從家長的抗“疫”壯舉中汲取成長力量。
三是加強學業(yè)輔導。明確專人指導學生進行“停課不停學”線上學習，班主任和任課教師在不給學生增加負擔的前提下，通過電話溝通、線上輔導答疑、為醫(yī)務(wù)人員子女作業(yè)提交設(shè)置“綠燈”、擔任孩子“私人訂制”的免費“家教”等形式，幫助學生解決學習困難，加強督促指導和答疑解惑。對高三高職考學生，教師根據(jù)學生實際情況，有針對性地制定學習指導規(guī)劃，為學生做好備考、應(yīng)考服務(wù)。
四是加強宣傳引導。對一線醫(yī)務(wù)人員及家庭的感人事跡深入挖掘，及時發(fā)現(xiàn)、宣傳“英雄爸爸”、“英雄媽媽”的抗“疫”壯舉和感人故事，以榜樣為引領(lǐng)傳遞大愛精神。同時及時總結(jié)、宣傳本校開展關(guān)愛行動的特色舉措，講好教育故事，讓學生以抗疫一線的父母為榮，理解父母，向父母學習，也引導全體師生向身邊的英雄學習，傳遞社會正能量。
五是開展慰問幫扶。全校教職工自發(fā)開展支援前線愛心捐助活動，在征得學生和家長的同意下，為一線醫(yī)護人員家庭贈送防護用品、生活用品和學習用品，及時幫助協(xié)調(diào)解決其生活中遇到的困難，鼓勵指導居家學生給一線的父母寫信。
2017級綜合1班陳恪是今年高三高職班的學生，馬上面臨高考。她父親陳子安是紹興市中心醫(yī)院感染科主治醫(yī)生，寒假在醫(yī)院隔離病房工作，一直奮戰(zhàn)在柯橋抗疫第一線無法回家，而陳恪的母親因為疫情影響滯留老家無法返紹，疫情期間家里僅陳恪一人，日常生活和學習都無人照顧。班主任胡美靜在得知這一情況后，馬上與她父親取得聯(lián)系，深入細致了解家長需求，如同媽媽般每日悉心幫助陳恪同學安排寒假獨自一人在家的生活和學習，對她進行情緒疏導，并且為她建立了“關(guān)懷臺賬”，每日把她情況上報學校和家長。開展“停課不停學”線上學習后，學校又安排該班全體任課老師每天悉心“多對一”輔導她學習，幫助她答疑解惑，把她學習情況通過班主任及時反饋給家長。在學校的關(guān)愛幫扶下，復學后第一次高三摸底考，陳恪成績進步很大，躍居班級前列，她的目標也從考個普通大專變成考本科。
陳恪父親說：“多虧了胡老師如同母親般無微不至的關(guān)懷，以及學校各任課老師的悉心輔導，我才能安心奮戰(zhàn)在柯橋抗疫一線，不然孩子一個人在家我也無法安心工作，真的是太感謝學校的照拂！”
“孩子的父母在一線保護我們，作為老師，我有責任和義務(wù)關(guān)心孩子?！焙漓o如是說。（謝穎登）