學(xué)生返校復(fù)課后，上虞區(qū)職業(yè)中專教師全部下沉到班級之中，全天候投入到一手抓教育教學(xué)，一手抓疫情防控工作之中。教學(xué)活動、班級就餐、宿舍管理、環(huán)境衛(wèi)生等各項重點工作、各個重點領(lǐng)域防疫責(zé)任到人、嚴(yán)絲合縫、不留死角。學(xué)校周密安排、精心組織，做到科學(xué)防疫百分百，為全校師生構(gòu)筑起安全穩(wěn)固的健康長城。
從班主任到心理教師——知“疫”知“心”百分百
從學(xué)生返校復(fù)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校已組織開展“戰(zhàn)疫情，我們在行動”系列活動5期。組織心理教師積極發(fā)聲，通過文字深入學(xué)生內(nèi)心世界，不斷堅定學(xué)生戰(zhàn)“疫”信心。學(xué)校積極開展“敬畏生命，向光生長”心理健康月系列活動，內(nèi)容包括：“親子溝通/生命教育”主題班會、“21天心育滲透計劃”短視頻大賽、“健心關(guān)愛”大行動、“自我心理防護”心理健康知識競賽，以此培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、守護生命、熱愛生命、成就生命的意識，增長生命的智慧與能力，形成文明的生活方式與習(xí)慣。同時，學(xué)校積極開展家庭大走訪活動，組織班主任有針對性開展家訪工作，對家庭親子關(guān)系、心理問題進行指導(dǎo)；通過愛心結(jié)對活動，黨員教師、任課教師結(jié)對部分學(xué)生，利用課余時間開展談心談話活動，對同學(xué)們進行思想、學(xué)習(xí)、心理以及就業(yè)等多方面的過程化引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、生命觀。
學(xué)校開通心理熱線服務(wù)，安排專業(yè)心理教師全天候在線，通過熱線電話、QQ在線、郵箱答問、微信互動等多種渠道，為學(xué)生提供全方位個性化幫助。班主任與專業(yè)教師一道，努力做到對學(xué)生疫情環(huán)境下思想狀態(tài)了解百分百、心理服務(wù)跟進百分百。
從“防護衣”到“組合拳”——健康安全百分百
為使師生全面、清晰掌握防疫知識，學(xué)校組織專門人員編制了《職業(yè)中專新冠肺炎疫情防控指南》《職業(yè)中專新冠肺炎病毒防控健康教育手冊》，制作了宣傳片及宣傳手冊，四次開展全員培訓(xùn)，并組織了一場覆蓋全校兩千余名師生的疫情防控知識測試活動，測試的整體通過率高達100%，學(xué)校對競賽成績排名前50名的個人予以表彰獎勵，實現(xiàn)了防疫知識學(xué)習(xí)人員參與百分百、知識掌握百分百，為師生穿好了知識武裝的“防護衣”。
同時，學(xué)校積極構(gòu)筑食品安全“防火墻”，撐起學(xué)生健康“保護傘”， 嚴(yán)格落實洗菜、配菜、炒菜等衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，保證食材新鮮，飯菜保溫，力爭以最優(yōu)的價格為學(xué)生提供最上乘的品質(zhì)。
學(xué)校注重化危為機，主動變革工作方式，實現(xiàn)了防疫知識全面學(xué)習(xí)、健康狀況全員摸底、溝通交流全程無阻，探索出疫情工作三“全”模式。搭建起層層落實防疫知識學(xué)習(xí)、級級督促防疫工作開展的縱向到底、橫向到邊的“網(wǎng)格化”管理，打出了工作模式變革“組合拳”，確保學(xué)生健康安全百分百。
從教師到學(xué)生——擔(dān)當(dāng)盡責(zé)百分百
學(xué)校根據(jù)疫情防控要求及時成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了校園疫情防控專班，分層分類建立各類信息群，每天及時準(zhǔn)確摸排上報全校師生健康信息，切實做到時底子明、人員清。制訂細(xì)化了“實用、管用”的二案九制，入口管理、校園消毒、師生就餐、寢室管理、課余活動等方案，切實做到見人見事見職責(zé)，并與疾控機構(gòu)、百官衛(wèi)生院、百官派出所、市場監(jiān)管、屬地街道（村）等部門建立了學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控機制。
同時，學(xué)校強化實踐育人，充分發(fā)揮黨建帶團建的作用。團委積極發(fā)輝團員的先鋒作用，號召廣大團員加入送餐隊伍，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗服務(wù)他人的意義，有效緩解學(xué)校送餐壓力。同時，團委向全校師生發(fā)起“奮斗的我，最美的國——致敬抗疫英雄”有聲朗讀活動，號召師生一起用聲音的力量，感恩抗疫一線的英雄們，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受國家的力量，構(gòu)建家國情懷。為優(yōu)化特殊時期班級學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生心理心理素質(zhì)，學(xué)校德育處及時召開班級班級心育委員會議。心育委員每周向班主任、心理輔導(dǎo)中心報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，通過班級的“心理園地”墻報、團體心理輔導(dǎo)活動等，提升本班學(xué)生的心理健康水平，維護本班學(xué)生的心理健康。（朱維娟）