在5月4日由浙江省教育廳、省科技廳、共青團省委、省科協(xié)主辦的第34屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中，富陽學(xué)院2017級會計3班周立信、2017級會計2班沈園園、何佳鈺同學(xué)的《力高開胯器》項目獲得青少年科技創(chuàng)新成果浙江省二等獎，指導(dǎo)教師舒麗濤。大賽以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題，采用線上答辯的方式進行項目的路演和問辯，共有來自全省中小學(xué)校的745項作品參賽，其中包括杭二中、學(xué)軍中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué)等知名學(xué)校，富陽學(xué)院是富陽唯一、杭州中職學(xué)校唯一入圍決賽的學(xué)校。此前該項目獲得第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎。
富陽學(xué)院是浙江省首批中等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程試點學(xué)校，也是浙江省中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組副理事長學(xué)校。從課程教學(xué)到課后實踐，從創(chuàng)意金點子到創(chuàng)新小發(fā)明，從創(chuàng)業(yè)計劃書到創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，通過學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊的努力，借助于良好的運行模式，2016年，學(xué)校按照“有場地、有資源、有平臺、有導(dǎo)師、有伙伴”要求，建成了具有學(xué)校特色的眾創(chuàng)空間——匠心坊，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了活動場所。2018年11月，學(xué)校采用“校地互動、引導(dǎo)服務(wù)、項目推進、匠心發(fā)明”的運行機制，開始建設(shè)學(xué)校虹創(chuàng)一條街，結(jié)合專業(yè)開設(shè)創(chuàng)業(yè)項目，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式與平臺予以統(tǒng)一整體架構(gòu)。
課程學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)想
2018年6月21號，在富陽區(qū)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)項目中，教師夏冬、舒麗濤開設(shè)了《缺點列舉法——以壓垮器為例》的公開課，該課程將創(chuàng)新作品——壓垮器引入課堂教學(xué)。在課堂上，教師親身示范，學(xué)生親自體驗，討論記錄所見所想，并積極提出優(yōu)化意見，課堂笑聲不斷，好點子也不斷涌現(xiàn)。課堂的魅力讓創(chuàng)新作品走出校園，走進生活。
課程的學(xué)習(xí)氛圍輕松，學(xué)生自由思考，通過課堂的學(xué)習(xí)，周立信同學(xué)對創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后仔細思考現(xiàn)有壓垮器的缺點，產(chǎn)生了很多的想法。為了實現(xiàn)自己的想法，他找來志同道合的同學(xué)，組建創(chuàng)新團隊，通過查找資料，不斷的改進與試驗，在教師的指導(dǎo)下，開胯器產(chǎn)品研發(fā)成功，并且申請了多項專利，目前已經(jīng)開發(fā)了第四代產(chǎn)品。
“一方面，我們不斷升級產(chǎn)品，同時我們積極進行注冊商標(biāo)，我們一共注冊了三個商標(biāo)，最后選取了‘力高’這個商標(biāo)，同時我們堅持進行市場推廣。先后走訪了舞蹈館、武術(shù)館、義烏小商品城、相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校等進行現(xiàn)場推廣，并且積極拍攝視頻在抖音、快手等APP上推廣，借助于淘寶店鋪，實現(xiàn)產(chǎn)品線上銷售。”該團隊負責(zé)人如是說。目前該項目累計獲得凈利潤約89萬元。
比賽歷練，培養(yǎng)綜合素質(zhì)
該項目先后獲得2018年富陽區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽兩個一等獎，2018年杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽三個一等獎，2019年浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽創(chuàng)業(yè)一等獎和創(chuàng)新三等獎，2019年第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得金獎，2020年第34屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。2019年11月，富陽日報也對該校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進行專題報道。
通過課程學(xué)習(xí)、比賽歷練、老師指導(dǎo)，讓職高生也能夠充分展現(xiàn)才能，在屬于他們的舞臺上綻放光彩。通過接受雙創(chuàng)教育，提升了學(xué)生的雙創(chuàng)意識和技能。借助大賽，鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力，讓學(xué)生找回了自信，明白了要在實踐中不斷去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，懂得了必須秉承精益求精的精神，才能讓自己變得更優(yōu)秀。
雙創(chuàng)人的這種精神正在學(xué)校內(nèi)傳承，在2019年杭州市比賽中，工作室新成員收獲了杭州市一等獎一項、二等獎兩項、三等獎兩項。目前他們正在備戰(zhàn)省賽。（方寒寒）