疫情防控常態(tài)化條件如何做好教育培訓(xùn)工作，開學(xué)以來，柯橋成校審時(shí)度勢，積極創(chuàng)新，發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢，成功實(shí)施了“三結(jié)合”教育培訓(xùn)管理模式。
一是線上線下結(jié)合。根據(jù)不同的教育培訓(xùn)對象，選擇不同的教學(xué)方法。老年大學(xué)做到停課不停學(xué)，如《剪紙》、《花鳥畫》等專業(yè)，充分利用“市民學(xué)習(xí)在線”、“柯橋成校微信公眾號”等平臺進(jìn)行線上教學(xué)。涉及考證或教學(xué)要求比較高的一些教學(xué)班，在嚴(yán)格執(zhí)行防疫要求的基礎(chǔ)上，開展線下培訓(xùn)。如成人雙證制高中班、保安中級工培訓(xùn)班、育嬰師、保育員等培訓(xùn)班，按計(jì)劃適時(shí)進(jìn)行線下教學(xué)，集中培訓(xùn)。
二是校內(nèi)校外結(jié)合。按疫情防控要求，對不同層次、不同年齡結(jié)構(gòu)、不同行業(yè)的學(xué)員采用不同形式的辦班形式。如建黨積極分子培訓(xùn)班，出于培訓(xùn)對象年齡相對較輕，自身防疫意識較強(qiáng)，基本素質(zhì)較高，教學(xué)管理方便等因素的考慮，該校采取學(xué)校內(nèi)集中辦班教學(xué)形式。對有些專業(yè)性比較強(qiáng)、學(xué)員集中在一個(gè)單位，單位管理防疫基礎(chǔ)較好的培訓(xùn)班采取到學(xué)員所在單位辦班的形式。如華東醫(yī)藥的法律知識培訓(xùn)班。禾盛、東盛印染集團(tuán)員工素質(zhì)提升工程培訓(xùn)等，學(xué)校聘請專業(yè)老師開展上門培訓(xùn)。
三是傳統(tǒng)與品牌結(jié)合。在做強(qiáng)做大傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，不忘成教品牌的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。在社區(qū)教育中，“中式面點(diǎn)”、“健康營養(yǎng)早餐”、“育嬰師”等傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目在玉蘭社區(qū)、新雙梅社區(qū)、浪琴社區(qū)相繼開班。學(xué)校積極開展教科研和成教品牌的培育工作，以水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)為特色的《巧手剪紙》和《花鳥畫》二門學(xué)科近日初選為浙江省老年教育精品課程，《一社一品，柯橋街道社區(qū)治理培育工程》已申報(bào)浙江省成教品牌。
柯橋成校教師團(tuán)隊(duì)努力把柯橋街道的成教工作打造成建設(shè)“重要窗口”的“柯橋風(fēng)景”。（朱根土 王關(guān)妙）