——重慶工業(yè)職業(yè)技術學院全面推進黨建工作紀實
近年來，重慶工業(yè)職業(yè)技術學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向和立德樹人根本任務，以黨的政治建設為統(tǒng)領著力加強黨對學校的全面領導，教育引導師生不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷將黨建工作優(yōu)勢轉化為學校發(fā)展優(yōu)勢。學校也由此成功入選中國特色高水平高職學校建設單位，步入了內(nèi)涵式發(fā)展的“快車道”。
高舉旗幟，堅持黨的領導，牢牢把握社會主義辦學方向
抓住“一個根本”。堅持把黨的政治建設作為黨的根本性建設始終擺在首位，把政治標準和政治要求貫徹到學校黨建工作的方方面面，牢牢把握社會主義辦學方向。建立“第一議題”學習制度，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為每次黨委會“第一議題”，通過精神宣“講”、課堂學“講”、實踐研“講”構建起習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”體系。
貫穿“三根線條”。貫穿全面從嚴治黨“主線”，堅持每半年專門聽取一次班子成員落實分管責任和“一崗雙責”情況匯報，每年對內(nèi)設單位科級以上干部全覆蓋開展政治生態(tài)體檢和履職情況約談。堅守意識形態(tài)“紅線”，建立意識形態(tài)工作通報和定期分析制度，每月、每季度專題研判意識形態(tài)工作。架設黨風廉政“底線”，建立部門廉政風險檔案和內(nèi)部監(jiān)督機制，完善黨員領導干部廉政檔案信息，形成三級監(jiān)督網(wǎng)絡體系。
建立“五大機制”。建立決策機制，修訂完善黨委會議事規(guī)則、校長辦公會議事規(guī)則、“三重一大”集體決策制度形成《黨委領導下的校長負責制工作手冊》。建立運行機制，為黨委領導下的校長負責制有效運行提供制度保障。建立報告機制，要求學校領導班子成員在民主生活會、述職評議、年度工作總結中報告?zhèn)€人執(zhí)行情況。建立監(jiān)督機制，堅持每年將年度重點任務分解到領導班子成員和相關部門，明確完成時限并向全校公布自覺接受師生監(jiān)督。建立激勵機制，出臺《校屬單位目標責任考核工作實施方案（試行）》等制度，提高師生推動學校改革發(fā)展的積極性。
固本強基，堅持把抓好黨建工作作為學校辦學治校的基本功
實施黨建“標準化”建設，種好“責任田”。破難題壓責任，較早地把直屬黨支部建在職能處室、二級黨支部建在教研室，實現(xiàn)黨建與業(yè)務、學習等工作深度融合。立標準建清單，分別圍繞黨的建設的5個維度構建了目標標準、執(zhí)行標準、評議考核標準等50多個標準，并分類建好黨建“幫扶清單”“督查清單”“目標清單”，細化聯(lián)系、指導、幫扶師生黨支部工作內(nèi)容。強指導提質量，制定“三位一體”的《基層黨組織建設工作手冊》，實現(xiàn)了基層黨組織活動的標準化、過程化、常態(tài)化管控。
實施黨建“平臺化”建設，當好“帶頭人”。搭建學習平臺，通過內(nèi)請外送、內(nèi)動外聯(lián)等多種方式開展校內(nèi)業(yè)務知識和綜合能力提升培訓30余期；在清華大學、復旦大學等建立干訓基地全覆蓋培訓各級黨組織書記500余人次。搭建研究平臺，每年劃撥專項經(jīng)費開展黨建理論及基礎應用研究，構建了從校級到國家級別的黨建課題申報及研究體系。搭建信息平臺，利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新理念搭建黨支部活動“紀實系統(tǒng)”，把黨建工作由“虛”做“實”。
實施黨建“精細化”建設，做好“育林員”。“一個指南”強化入黨啟蒙教育，編印《重工學子入黨指南》，對大學新生思想上早吸引、理論上早普及、行動上早培養(yǎng)。“一大基地”提升黨員教育實效，每年選派學生黨員分赴白公館、渣滓洞、紅巖魂陳列館等基地擔任志愿者、講解員，用黨的光輝歷程、優(yōu)良傳統(tǒng)堅定學生黨員理想信念?！耙环N模式”端正入黨動機，探索實踐“播種”教育、“催芽”培養(yǎng)、“育苗”考核“三階九步法”入黨模式，嚴把大學生入黨關口。
立德樹人，堅持把思想政治工作作為學校各項工作的生命線
以體系建設為重點，聚集思政教育合力。組織領導到位，建立學校大學生思政教育工作領導小組、工作委員會和各二級學院工作小組三級領導機制。頂層設計到位，構建全員思政教育“崗位”體系，形成全校師生共同參與的以立德樹人為中心的“三圈三聯(lián)動三融合十育人”三全育人新格局。激勵機制到位，建立輔導員績效考核崗位“五級十三檔”制度，實現(xiàn)了輔導員職務、職級和職稱“三線”晉升、分級管理。
以改革創(chuàng)新為抓手，提高課堂教學實效。深化思政課程改革，通過翻轉課堂、名師在線推薦等方式，開展“學生說學”“學生上講臺教師變聽眾”等活動與時俱進創(chuàng)新教學方法、提升課堂吸引力。推進“課程思政”建設，將思政教育內(nèi)容融入各專業(yè)課堂、實踐實訓，穩(wěn)步推進“課程思政”全面落實落地。搭建網(wǎng)絡思政平臺，整合“兩微一端”、大屏幕、?？蟮让襟w，建立學校融媒體中心，實現(xiàn)思政教育多維度全覆蓋。
以文化育人為特色，促進學生可持續(xù)發(fā)展。樹立“踏實為人、用心為事、積極為業(yè)”的“三為”育人理念，構建了“三階遞進、四位一體”文化育人模式。建立校企“雙導師”制，實施校內(nèi)外協(xié)同育人，實施學生“海外交換生”項目推動境內(nèi)外協(xié)同育人。成立我國教育系統(tǒng)首家全國職業(yè)院校勞動教育研究院，開設重工幸福課堂，創(chuàng)建勞動教育實踐基地。文化育人建設成果先后獲得國家級別成果二等獎、市級教學成果一等獎。（秦傳江 謝偉峰）