——溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校走出特色國際化辦學道路
日前，《關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》指出，著力破除體制機制障礙，加大中外合作辦學改革力度。
國際化辦學，之于溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校，既是稟賦使然、時勢使然，更是戰(zhàn)略眼光下的自覺追求。
邁入新時代，這所畢業(yè)生遍及40多個國家和地區(qū)的全國重點中等職業(yè)學校，進一步以開放的視野謀篇布局，深化構(gòu)建“三元雙向一融”國際化辦學機制，驅(qū)動人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展在更大范圍取得更深層次的突破，不僅為“一帶一路”建設(shè)作出了積極貢獻，更為中職教育國際化改革樹立起令人振奮的活力樣本。
“三元”驅(qū)動
開放以興
在溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校“三元雙向一融”國際化辦學機制中，“僑”字金牌、示范專業(yè)、產(chǎn)教融合三大優(yōu)勢，猶如鼎之三足，堅實地托舉起學校國際化發(fā)展的基本盤。
作為一所以“華僑”命名的學校，學校始終堅持依靠僑、服務僑的辦學宗旨。1984年，為更好地服務溫州“沿海開放”戰(zhàn)略，更好地服務溫州籍華人華僑在海外發(fā)展，學校積極試水職業(yè)教育，36年來畢業(yè)生遍及40多個國家和地區(qū)，涌現(xiàn)出大批愛國僑領(lǐng)，積淀了豐厚的校友資源、聲譽資源、發(fā)展資源。學校定期召開校友懇談會，并積極赴海外尋訪校友，問需于僑，問計于僑。經(jīng)校友牽線搭橋，先后與意大利普拉托中學、尼日利亞奧公貢州理工學院、大韓民國全羅南道全南技術(shù)科學高等學校等10余所學校結(jié)為“姊妹?！?。2014年，學校被評為浙江省“千校結(jié)好”示范校。2019年12月25日，在浙江省“千校結(jié)好”項目成果展示活動中，溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校是僅有的一所中職學校代表，學校校長徐健作了主題為《構(gòu)建國際交流新機制，講好“中國職教故事”》的典型發(fā)言，獲得與會代表的高度贊賞。學校每年面向全球招收數(shù)十名華僑學生，凝聚僑心僑力，同圓共享中國夢?！皟S二代”張陽就是其中之一，在學校烹飪專業(yè)學習3年后出國發(fā)展，因獨具匠心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事受到央視關(guān)注，兩次登上《華人世界》欄目。
在專業(yè)建設(shè)方面，學校堅持以市場需求為導向，從首期的招收華僑子弟烹飪班32人，歷經(jīng)30多年發(fā)展，逐步形成了以浙江省示范性專業(yè)“烹飪專業(yè)”為龍頭、契合地方經(jīng)濟社會特點的“美食·雅居·樂活”餐旅專業(yè)鏈，被評為“國家級別餐旅服務實訓基地”，并建有甌菜研究所。強勁的專業(yè)實力、科學的專業(yè)架構(gòu)、優(yōu)良的專業(yè)條件，贏得了“姊妹學?！钡母叨日J可，紛紛與之開展職教合作。其中，代表了意大利烹飪專業(yè)尖端水平的ALMA學校來校考察后，稱贊溫州僑中為“近10年來與中國合作單位中優(yōu)勢更明顯、設(shè)備更前沿的學校”?，F(xiàn)如今，兩校已正式簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，正在深入推進合作項目。
而產(chǎn)教融合，則是學校近年來的改革重心，政行校企聯(lián)手打造的“同育·雙導·共贏”育人模式受到《浙江日報》等多家主流媒體關(guān)注；烹飪專業(yè)“1+4”模式位列浙江省“中職教育質(zhì)量提升行動”校企共同體項目第二名；學校入選浙江省現(xiàn)代學徒制試點單位。以此為基，學校通過全球26個溫州商會的引薦，與意大利、西班牙、荷蘭、尼日利亞等國多家企業(yè)建立密切合作關(guān)系，為其培養(yǎng)輸送員工并提供技術(shù)幫扶指導。2019中國·溫州“千企百?！比瞬藕献鲗訒希瑢W校與意大利僑領(lǐng)徐容華女士創(chuàng)辦的意中尚餐飲管理有限公司現(xiàn)場簽約，攜手打造符合現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展需求、具有國際特色的西餐烹飪專業(yè)，并從課程改革、人才培育、西廚共享、國際研學等方面構(gòu)建全要素、多領(lǐng)域、高效益的產(chǎn)教融合國際化發(fā)展格局。
“雙向”交流
互為增益
在談及學校對職業(yè)教育國際化的途徑選擇時，校長徐健說：“雙向交流，才是國際化的正確打開方式。”簡單的話語展現(xiàn)出中國職業(yè)教育人對中國道路的自信以及更高水平的開放意識。
在“引進來”方面，學校高度重視引入資源的質(zhì)量，強調(diào)適應自身發(fā)展要求。
學校每年通過意大利教育部門、“姊妹學?！币M6名意大利籍外教，除負責意大利語教學、開設(shè)人文選修課，還創(chuàng)新教學交流方式，開展中意“同課異構(gòu)”活動，在文化碰撞中充分發(fā)揮出中外教各自的優(yōu)勢。學校積極推進師生訪學交流活動，選派2名專業(yè)教師分赴美國、澳大利亞學習先進理念；選派17名師生赴意大利開展人文交流、尋訪校友、校企合作等系列活動；組織19名師生回訪韓國“姊妹學?！?，推進雙方在教育信息、教育行政、學校管理、教學設(shè)計和學生培養(yǎng)等方面的交流。學校還積極聯(lián)合意大利中意文化教育交流研究中心、溫州中意文化交流中心，商討引進意大利語、職業(yè)教育課程、國際通用職業(yè)技能資格證書等；并與意大利烹飪學校探索建立新型合作關(guān)系，借助信息化手段，交流中西餐課程。
在“走出去”方面，學校積極輸出技能人才、專業(yè)課程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力讓世界因為中國而精彩。
早在2010年，學校便開創(chuàng)中職國際化辦學先例，經(jīng)“姊妹學校”推薦招收了4名尼日利亞籍學生學習烹飪專業(yè)，并由此逐步摸索出一套行之有效的國際化教學模式。學校還立足本地，與溫州當?shù)馗咝Ｂ?lián)手成立國際留學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗基地，舉辦烹飪國際班，從“中國胃”入手培養(yǎng)留學生的“中國心”。
華裔青少年夏令營是溫州僑中國際化的一大亮點。2006年起，學校承辦了由國家僑務部門主辦的海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營，每年均有來自法國、美國、葡萄牙、意大利、奧地利、加拿大、日本、沙特等國家和地區(qū)的近40名營員參加。2015年起，學校特別增設(shè)了“廚藝營”。2018年，“廚藝營”升級為“中華才藝營”，以“知書、達禮、勤學、會玩”為主題，招收華裔青少年。2019年，學校發(fā)揮烹飪、旅游、工美三大專業(yè)優(yōu)勢，以儒家“六藝”為主題，推出“新六藝”僑中孔子課堂，獲得社會各界的廣泛贊譽。
值得一提的是，學校憑借強大的“海外背景”，積極為學生打通海外成才渠道，每年有近百名畢業(yè)生到國外就業(yè)、留學或創(chuàng)業(yè)。“跨國帶薪實習”項目已向海外輸送了10余批學生，一部分表現(xiàn)優(yōu)異者留在當?shù)氐木频?、餐館成為一名“國際大廚”，歐洲溫商每年都到學校招聘不同專業(yè)的高三畢業(yè)生，意大利政府甚至特許持有溫州華僑職專畢業(yè)證書的華僑優(yōu)先登記開業(yè)，學校還有眾多烹飪專業(yè)的畢業(yè)生在國外從事中華烹飪技藝的傳授。
“一融”俱融
精彩躍升
課程，作為“三元雙向一融”國際化辦學機制的落腳點，也是教育理想與教學現(xiàn)實的轉(zhuǎn)換點。如何轉(zhuǎn)換？溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校的答案是“融”。
為更好地培育“中國心·世界眼”的新時代技術(shù)技能人才，學校以“融”為價值旨歸，推出了國際研學課程、活動項目課程以及特色交流課程。
學校積極依托回訪“姊妹學?！钡臋C會，用心打造國際研學課程，培養(yǎng)學生的跨國界學習力。2019年，學校7大專業(yè)15名學生順利通過培訓、考核，參加了意大利校際文化研學訪問團。學生與薩瑟蒂職業(yè)高中學生“一對一”結(jié)對，一起感受當?shù)匚幕?、教育、美食，全程在意大利家庭生活，并且到意大利佛羅倫薩中文學校、比薩瑪特奧蒂烹飪與醫(yī)學高級中學、ALMA學校等“姊妹學?！遍_展交流，感受意大利語言、職業(yè)教育課程，讓學生在研學中增長見識，在活動中樹立志向。
為了更好地提升學生的跨文化理解力，學校推出活動項目課程，如通過溫州肯恩大學—溫州華僑職專教學聯(lián)合體，定期組織學生體驗國際大學課程；成立“僑社”，由學生承辦學校的國際交流活動、接待外國師生訪問團、擔任國際烹飪班助教等，拓寬學生的國際視野，培育學生的綜合素養(yǎng)；舉辦“中意，很中意”系列交流活動，讓文明因交流而多彩、因互鑒而豐富。
學校還特別引進“姊妹學?！钡?5名外教，打造特色交流課程，提升學生的跨語言溝通力。外教們立足專業(yè)，不僅執(zhí)教意大利語課程，還在學前教育專業(yè)開設(shè)意大利歌曲賞析課程，在烹飪專業(yè)開設(shè)西餐英語課程，在國際商務專業(yè)開設(shè)外貿(mào)語言課程，并面向全校所有專業(yè)開設(shè)選修課程，讓每一個學生充分感受外國文化魅力。與之相應，學校特別打造了僑中“孔子課堂”系列課程，涵蓋經(jīng)典朗誦、書法、寫作、研學等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程以及臉譜制作、茶藝等“非遺”課程供“姊妹學校”來訪學生選修，并組織學生與外國友人一起開展龍灣孔廟、世界溫州人博物館等研學活動，開展“悅讀茶享會”等主題文化交流活動，不僅向外國友人傳播中國文化，還讓學生與外國友人用中文或外語溝通，提升學生的國際理解力。
一所生機盎然的學校，必定有著海納百川又堅守特質(zhì)的辦學機制?！皟S”，昂首走在國際化辦學道路上的溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校，正大踏步走向世界，書寫“職”通天下的發(fā)展新篇章。
學校正在進一步深化國際項目合作，積極有序推進境外辦學和跨境技術(shù)技能培訓，探索國內(nèi)外中高職院校相銜接、專業(yè)學習與國際通用職業(yè)資格證書相結(jié)合的職業(yè)教育國際化模式。
學校正在進一步創(chuàng)新國際交流方式，通過“云課堂”拓展推廣品牌專業(yè)教學，并引進一批優(yōu)質(zhì)國際課程資源，有機融入學校教育教學課程體系，讓更多的學生享受國際化辦學福利。
2020年在西餐限定選修方向開設(shè)“海外課堂”，讓具有海外從廚經(jīng)驗的畢業(yè)生為學弟學妹們上課，搭建更快的專業(yè)成長之路！
學校正在進一步推進“文化留根”工作，加強華文教育基地和國際留學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗基地建設(shè)工作，提高在外新生代溫商、僑胞子女對祖國和家鄉(xiāng)的認同感與歸屬感，提升學校在海內(nèi)外的影響力。（戴文生 王麗英）