19歲成為學(xué)校最年輕的教師、進(jìn)入企業(yè)3年時(shí)間就獨(dú)立組建團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難題、2019年收獲“浙江金藍(lán)領(lǐng)”榮譽(yù)稱號(hào)……1991年出生的愛柯迪股份有限公司資深工藝工程師李來(lái)慶憑借一身技藝，從職校生一路披荊斬棘，實(shí)現(xiàn)了人生“逆襲”。
19歲成為學(xué)校最年輕的教師
2007年，李來(lái)慶考入河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院。入校第一年，李來(lái)慶就在專業(yè)技能方面嶄露頭角?！白畛跷以谝淮涡?nèi)技能大賽上，取得個(gè)人綜合排名第一，被學(xué)校列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。之后學(xué)校派我去參加市級(jí)、省級(jí)的相關(guān)比賽，也拿到了不錯(cuò)的名次?！崩顏?lái)慶說(shuō)。
2009年，李來(lái)慶代表學(xué)校參加河南省全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，獲優(yōu)秀選手稱號(hào)；之后李來(lái)慶代表河南省隊(duì)參加全國(guó)職業(yè)技能大賽，獲數(shù)控技術(shù)專業(yè)數(shù)控銑工三等獎(jiǎng)。“我深信‘行行出狀元’這句話，要善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，不斷地努力?！崩顏?lái)慶說(shuō)自己在同伴中不是最優(yōu)秀的，但他跟著自己的興趣努力，最終取得了成功。
2010年，李來(lái)慶從河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院畢業(yè)，除了拿到一張畢業(yè)文憑和一張高級(jí)工證書外，還收到了學(xué)校留校任教的邀請(qǐng)。那一年19歲的李來(lái)慶成為河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院最年輕的教師。
“我們的工作就是不斷迎接挑戰(zhàn)”
2017年，李來(lái)慶進(jìn)入“愛柯迪”成為一名機(jī)加工調(diào)試員。初入新崗位，一切都是新鮮的，他就像一塊“吸水海綿”，自加壓力，憑著吃苦耐勞和發(fā)憤鉆研精神，努力向書本知識(shí)學(xué)，向老師傅的經(jīng)驗(yàn)學(xué)，很快就摸清了企業(yè)生產(chǎn)的各種不同類型的產(chǎn)品，并熟練掌握。
“如果只是做大家做過(guò)的事情，將如何獲得更大的進(jìn)步？”到公司一年多后，從漸入門道到爐火純青，李來(lái)慶不再滿足于千篇一律的機(jī)加工調(diào)試工作，他渴望創(chuàng)造更大的舞臺(tái)。于是，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)在面前時(shí)，他毫不猶豫地伸手抓住——加入公司的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)。2018年底，他進(jìn)入愛柯迪工程技術(shù)中心，成為試制車間的資深工藝工程師，并組建培養(yǎng)了一個(gè)屬于自己的樣品試制團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)中心所有新產(chǎn)品的前期樣件生產(chǎn)。
這是一個(gè)完全不一樣的崗位，李來(lái)慶說(shuō)：“每次設(shè)計(jì)研發(fā)出新產(chǎn)品，對(duì)于機(jī)加工都是一次挑戰(zhàn)，我們的工作就是不斷迎接挑戰(zhàn)”。
2019年底，企業(yè)一捷電池包項(xiàng)目正式量產(chǎn)，為了提高生產(chǎn)效率，減少生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)，突破生產(chǎn)技術(shù)瓶頸，李來(lái)慶全身心地投入工作中，針對(duì)機(jī)加工、摩擦焊、機(jī)器人焊接等工藝進(jìn)行優(yōu)化，在不增加設(shè)備前提下，從之前日產(chǎn)能10套提升至日產(chǎn)能40套且穩(wěn)定生產(chǎn)，并在年底按時(shí)完成產(chǎn)品交付任務(wù)。
一花獨(dú)放不是春
從一名普通員工到“浙江金藍(lán)領(lǐng)”，在個(gè)人業(yè)務(wù)技能日益精進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)日益豐富的同時(shí)，李來(lái)慶深知“一花獨(dú)放不是春”的道理。他希望能在實(shí)際工作中充分發(fā)揮自己的傳幫帶作用，讓更多的技術(shù)人才成長(zhǎng)起來(lái)，“我也是從新人過(guò)來(lái)的，年輕的同事使用工器具不熟練，業(yè)務(wù)知識(shí)不全面，幫助他們也是為了更好地開展工作?！?
為了讓新人更快地適應(yīng)工作環(huán)境和了解業(yè)務(wù)流程，李來(lái)慶競(jìng)聘成為愛柯迪學(xué)院內(nèi)訓(xùn)師，并利用休息時(shí)間制作數(shù)控培訓(xùn)課程，將新人聚成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，從最基礎(chǔ)的摩擦焊，機(jī)器人焊接等工藝使用教起，一一進(jìn)行演示和講解，幫助他們熟練掌握這些工藝技術(shù)，并通過(guò)組內(nèi)自學(xué)、實(shí)操演練等方式，提高新人的自學(xué)能力和業(yè)務(wù)技能水平。
“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，這是技工中流傳的說(shuō)法。但李來(lái)慶認(rèn)為單憑一人，誰(shuí)也無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)起企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重任，“希望我?guī)У倪@些‘新人’們，今后都能成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)大咖”。（張浩呈 周永衛(wèi) 王際明）