這個(gè)暑假，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)“線上+線下”的方式，組織7000多名學(xué)生開展了以“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他們遵循就近就便原則，走進(jìn)企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村和博物館，化身調(diào)研員、宣講員、試聽員……
收獲課堂之外的知識(shí)
在易豹網(wǎng)絡(luò)科技公司，公司副總裁徐石良向浙江工商職院“甬立潮頭”小分隊(duì)介紹，“運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、智能識(shí)別等技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，報(bào)關(guān)字段智能生成，革命性地提高報(bào)關(guān)效率和質(zhì)量。疫情期間我們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，業(yè)務(wù)量與同期相比增長(zhǎng)了167%……”
“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新、線上線下同步，人工智能已經(jīng)成為我們生活和工作中不可分割的一部分?！闭驹谝妆W(wǎng)絡(luò)科技公司全球運(yùn)營(yíng)總部的大屏幕前，浙江工商職院大二學(xué)生金智洋不禁感嘆。
“寧波全市3條軌道交通，約465條公交線路實(shí)現(xiàn)掃碼支付車費(fèi)，‘一車一碼’不僅給居民帶來(lái)了出行便利，同時(shí)在疫情防控期間大大減少了接觸式傳染?！薄梆ば摹毙》株?duì)的同學(xué)則在調(diào)研日記中這樣寫道。
連日來(lái)，“甬立潮頭”和“甬·心”這兩支小分隊(duì)分別走進(jìn)民營(yíng)企業(yè)，用青年的視角探究疫情前后甬城行業(yè)發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用狀況，“收獲了許多平時(shí)課堂上學(xué)不到的知識(shí)！”
“薪火”小分隊(duì)15位同學(xué)則走進(jìn)寧波市海曙區(qū)龍觀鄉(xiāng)展開了社會(huì)調(diào)研，通過(guò)實(shí)地采訪村民、開展問(wèn)卷調(diào)查等方式了解村民們對(duì)“鄉(xiāng)村振興”的感受。
“什么是‘鄉(xiāng)村振興’？村民們自豪的話語(yǔ)和幸福的笑臉是最好的答案。”一位隊(duì)員在調(diào)研日記中寫道。
助力文明城市建設(shè)
李佳薇等6位同學(xué)均來(lái)自臺(tái)州臨海，他們組成“青青桑梓園”小分隊(duì)，分組來(lái)到商業(yè)區(qū)中心當(dāng)起了宣講員。
“一開始還有點(diǎn)不好意思，慢慢地就自信大方了?！崩罴艳毙χf(shuō)。他們先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)公園和商場(chǎng)，向市民們發(fā)放宣傳單并講解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，還像變魔術(shù)似的拿出4種顏色的小垃圾桶道具，邀請(qǐng)帶孩子的家長(zhǎng)一起到樹蔭下參與垃圾分類小游戲。
回家鄉(xiāng)化身垃圾分類知識(shí)宣講員的還有“夏日禾苗”小分隊(duì)，隊(duì)員們精心制作了PPT，讓小朋友們更直觀詳細(xì)地了解和學(xué)習(xí)，“我們想把環(huán)保理念像種子一樣撒到小朋友幼小的心田里，通過(guò)小手拉大手的方式，推進(jìn)家鄉(xiāng)文明城市建設(shè)?！?
尋訪匠人匠心
在浙江省非遺傳承基地古林鎮(zhèn)仲一村，“席跡傳承”小分隊(duì)拜訪了手工草席制作者，親眼目睹了草席在他們手中一點(diǎn)一點(diǎn)縱橫交錯(cuò)、編織誕生的過(guò)程。
“從一根藺草到一張草席，凝結(jié)了千年的文化和質(zhì)樸的匠心。”隊(duì)員童瑜瀟由衷感嘆。
在走訪草編博物館和黃古林工藝品有限公司后，一場(chǎng)主題為“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合與沖突”的討論在隊(duì)員間進(jìn)行得熱火朝天。大家認(rèn)為，把傳統(tǒng)草席編織引入智能產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)谴髣?shì)所趨，并決定通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+文創(chuàng)產(chǎn)品”等方式，講好黃古林草編文化的故事，為非遺文化傳承注入更多青年力量。
作為學(xué)校、地方、博物館三方合作的慈溪市青瓷志愿服務(wù)共建聯(lián)盟的志愿者，鄉(xiāng)“慈”小隊(duì)來(lái)到上林湖越窯博物館，當(dāng)起了博物館新進(jìn)講解器的“試聽員”。在認(rèn)真試聽后，同學(xué)們把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一反饋給博物館的楊老師，楊老師邊聽邊記，不時(shí)點(diǎn)頭露出贊許的笑容，稱“這些意見很重要”。
走進(jìn)上林湖青瓷文化傳承園，采訪園方負(fù)責(zé)人和老師傅……幾天下來(lái)，隊(duì)員們獲益匪淺，約定要為探索越窯青瓷的傳承路徑做更多的實(shí)事。
“希望同學(xué)們利用暑假讀好‘無(wú)字之書’，在知行合一的生動(dòng)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)?！闭憬ど搪氃狐h委副書記俞位增如是說(shuō)。（姚敏明）