溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展大學(xué)生暑期“云實踐”活動
企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布鞋類款式設(shè)計要求，學(xué)生“接單”后在家開發(fā)設(shè)計，并通過釘釘接受企業(yè)設(shè)計師的指導(dǎo)……今年暑假，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生暑期社會實踐活動有了“新花樣”。
“鞋類設(shè)計專業(yè)是我校的國家高水平建設(shè)專業(yè)，畢業(yè)生的薪酬收入一度成為全省高職院校中收入排名最高的專業(yè)。畢業(yè)生走俏市場秘訣之一，就是暑假期間學(xué)生的社會實踐的歷練。”溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委負責人說，“受疫情影響，今年我們也將社會實踐的地點從企業(yè)搬到了網(wǎng)上?！?
據(jù)了解，今年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的暑期“云實踐”活動為期一個月，學(xué)生在專任教師指導(dǎo)下通過“項目+基地+導(dǎo)師”的模式有序開展。其間，全校近1000名學(xué)生報名參加“云實踐”活動，170多名專任教師參與指導(dǎo)，共成立了82個團隊，涉及鞋類設(shè)計與工藝、家具設(shè)計與制造、模具設(shè)計與制造、電機與電器、電氣自動化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、傳媒策劃與管理、金融與證券、建筑裝飾工程技術(shù)等30多個專業(yè)。
以鞋類款式設(shè)計為主題成立“云實踐”團隊的消息發(fā)出去后，很快就吸引了2019級13名學(xué)生報名。實踐課題均來自溫州市秀卓童鞋研發(fā)中心2020秋冬開發(fā)項目。學(xué)生通過“云端”實踐，不僅對款式開發(fā)的流程有新的了解，也對款式開發(fā)的技巧有了新的體會，為下學(xué)期的造型設(shè)計課程做好準備。
參加酒店管理專業(yè)“云實踐”的隊員陳佳豪等10名學(xué)生，在指導(dǎo)老師彭苑苑的帶領(lǐng)下開展新冠肺炎疫情下的酒店管理應(yīng)對策略研究?！巴ㄟ^在線上與酒店管理者溝通，我了解到在疫情下酒店管理策略的轉(zhuǎn)變，把書本上的理論運用到實踐中，使我更好地理解和消化課堂上所教授的書本知識?！标惣押勒f。同時，該團隊通過線上調(diào)查，對疫情之下酒店管理提出了應(yīng)對舉措建議。
“暑期實踐，在溫職院有著很好的傳統(tǒng)，對于大學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)，加強實踐動手能力很有好處?！贝髷?shù)據(jù)云實踐校企合作服務(wù)團隊的指導(dǎo)老師施莉莉說。該團隊通過接受中國聯(lián)通（溫職）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院發(fā)布的真實開發(fā)任務(wù)，在家里開展服務(wù)企業(yè)的實踐。團隊成員們每天上線，互相交流項目進展情況和技術(shù)問題。其間，他們學(xué)會了公司目前的開發(fā)平臺——“活字格”的安裝，并了解其實現(xiàn)的基本功能，能自行進行活字格頁面的設(shè)計、布局等。
除了專業(yè)實踐外，還有不少學(xué)生報名了思政教師組建的鄉(xiāng)村振興、“紅色”基地調(diào)研、“奔小康”調(diào)研團等。溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“網(wǎng)紅”思政教師、浙江省微課大賽特等獎獲得者張子奇，通過指導(dǎo)學(xué)生開展線上采訪、發(fā)放問卷和數(shù)據(jù)分析等方式進行“云調(diào)研”，并提出助推家鄉(xiāng)發(fā)展的對策建議，引領(lǐng)和幫助同學(xué)們在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻。（杜成敏 占宇庭）