領銜作品獲得國家級金獎1項、銀獎3項、銅獎3項，省級金、銀獎2項，市級金、銀獎6項，指導優(yōu)秀學生作品參加全國創(chuàng)意大賽獲得4個獎項；指導學生團隊舉辦商業(yè)插畫作品展覽和藝術展3次……一個探索運行5年多、批準成立還不到2年的技能大師工作室，通過潛心探索“學?！髱煿ぷ魇摇鐣嵺`”的“三位一體”育人模式，在育人培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面取得了一系列可喜成果，這就是嘉興職業(yè)技術學院時尚設計學院的江銳雕版印花技能大師工作室。
三位一體的教學模式
2018年10月，江銳雕版印花技能大師工作室在校文化長廊舉辦了一場木刻水印藝術展，總數(shù)300件左右的木刻水印精品，刻畫細膩，線條飄逸，全方位展現(xiàn)了國家級非遺木刻水印的精湛技藝，讓參觀的師生流連忘返。
這個近年來嶄露頭角的工作室，由嘉興市工藝美術大師、技能大師、嘉職院副教授江銳領銜。工作室設有設計部和制作部，配套紡織染整、服裝縫紉、手繪和計算機設計等實驗室。實行嘉興職業(yè)技術學院和嘉興市工藝美術行業(yè)協(xié)會的雙重指導，參與工藝美術社會實踐。育人方式以培養(yǎng)傳統(tǒng)雕版印花職業(yè)人才為核心，創(chuàng)新性地通過輔導學生生產(chǎn)性實訓，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與教學融合，探索基于工作室條件下的雕版印花高職教學新途徑，進而成功地開創(chuàng)了“學?！髱煿ぷ魇摇鐣嵺`”的“三位一體”教學模式，為學院傳統(tǒng)手工藝教學與文化的發(fā)展做了開拓與示范。
2019年5月，江銳雕版印花技能大師工作室組織學生參加嘉興市文化產(chǎn)業(yè)博覽會，在現(xiàn)場開展了一場別開生面的市民體驗活動。獨特的技藝、精彩的非遺文化，讓參與互動的市民趣味橫生，更讓學生們通過活動實踐提升了社會服務能力。
與此同時，嘉職院依托技能大師工作室，將木刻水印融入商業(yè)插畫設計與繪制教學，雕版設計融入CorelDRAW課程，把木刻水印雕版圖案設計和藍印花布圖案提取設計融入Photoshop課程，共有廣告班5個班、工業(yè)設計2個班520余人，通過生產(chǎn)性實訓學到了雕版印花、木刻水印的特殊技能，并相應形成了工作室?guī)右粋€生產(chǎn)性實訓環(huán)境，孵化多個學生團隊的基本結構，從而在根本上實現(xiàn)了教學模式改革的目標與任務。
由于教學過程中實行學院教師和企業(yè)大師雙重指導，在常規(guī)教學中完成生產(chǎn)性實訓，解決了學生在校期間的實訓條件難題，同時也豐富了設計類專業(yè)的教學資源，初步實現(xiàn)了技能大師工作室的功能創(chuàng)新。
2019年12月，工作室創(chuàng)作的雕版作品《南湖八景》（饾版），榮獲長三角地區(qū)工藝美術創(chuàng)意大賽金獎、南湖區(qū)文創(chuàng)大賽紅領南湖大獎，成為衡量工作室教學水平的一次有益嘗試，在社會上也產(chǎn)生了較大的影響。
目前，江銳雕版印花技能大師工作室已成為嘉興職業(yè)技術學院教學模式改革的重要組成部分，形成了示范引領效應?！皩W?！髱煿ぷ魇摇鐣嵺`教學模式改革，以開放式的教學引導與實踐操作，打破了傳統(tǒng)課堂上的封閉式教學模式，將科研、教學、實踐三者緊密地聯(lián)系在一起，賦予了傳統(tǒng)藝術設計教學新內(nèi)涵，為學生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃打下了扎實基礎?！奔温氃簳r尚設計學院院長代紹慶說。（俞佩忠）