為深入貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)的講話精神，推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)對(duì)接科技改革創(chuàng)新的市場(chǎng)趨勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)體制、育人機(jī)制的更新發(fā)展，2019年初，國家啟動(dòng)了“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”)，隨后教育部、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，著力打造新時(shí)代高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為獲批的高水平專業(yè)群A類，繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，迎來了學(xué)院發(fā)展的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家公布的“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，全面貫徹黨的路線方針政策，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，逐步推進(jìn)學(xué)院高水平專業(yè)建設(shè)，致力于打造“職教雙一流”的新時(shí)代中國特色高等職業(yè)院校。學(xué)院始終與黨的決策部署“對(duì)標(biāo)對(duì)表”，以高質(zhì)量黨建為學(xué)院的高水平建設(shè)領(lǐng)航。
一、以全面貫徹黨的教育方針為指引，推動(dòng)工作守正出新、保高質(zhì)量發(fā)展
學(xué)院黨委始終堅(jiān)決貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育的發(fā)展道路，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，高標(biāo)準(zhǔn)、多層次的引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。一是對(duì)標(biāo)看齊，找準(zhǔn)定位。學(xué)院黨委始終以黨的方針、政策、路線為學(xué)院發(fā)展領(lǐng)航，對(duì)標(biāo)黨的教育方針，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，凝心聚力，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)院教師隊(duì)伍培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能的服務(wù)創(chuàng)新，做好職業(yè)教育改革發(fā)展的地方行業(yè)“龍頭”單位。二是競(jìng)進(jìn)爭(zhēng)先，找準(zhǔn)方位。學(xué)院黨委宏觀布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)，助力學(xué)院“雙高”建設(shè)的改革創(chuàng)新發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，引領(lǐng)教育體系升級(jí)、支撐地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，拼搏競(jìng)進(jìn)、奮勇爭(zhēng)先，逐步推進(jìn)學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略布局，建成國內(nèi)一流、國際知名、中國特色的高水平專業(yè)群，發(fā)揮學(xué)院的示范引領(lǐng)作用。三是服務(wù)專業(yè)，找準(zhǔn)站位。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多元化人才，傳承技術(shù)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要責(zé)任。學(xué)院承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的使命，明確職業(yè)教育的發(fā)展方向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、把著力提高學(xué)院治理水平、服務(wù)發(fā)展水平、信息化水平、國際化水平作為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的工作目標(biāo)。學(xué)院正以“雙高”建設(shè)為核心動(dòng)力，行駛在學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的“快車道”上。在學(xué)院黨委的統(tǒng)籌引領(lǐng)下，學(xué)院上下凝心聚力，擔(dān)當(dāng)作為，勇挑工作重?fù)?dān)，全面貫徹黨的教育方針，用“四個(gè)意識(shí)”領(lǐng)航、用“四個(gè)自信”助力、“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，守正創(chuàng)新，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和更高質(zhì)量更充分的就業(yè)需要。
二、以黨建引領(lǐng)推動(dòng)教育發(fā)展為重點(diǎn)，推動(dòng)黨建全面提升、促引領(lǐng)發(fā)展
學(xué)院黨委以“不忘初心、牢記使命”為工作的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，充分發(fā)揮黨委“把方向、管大局、作決策、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，在提高黨建質(zhì)量上下功夫、在狠抓工作落實(shí)上下功夫、在構(gòu)建大黨建格局上下功夫，全面引領(lǐng)學(xué)院教育教學(xué)改革的發(fā)展方向。
一是在提高黨建質(zhì)量上下功夫。學(xué)院黨委不斷加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持圍繞中心抓好黨建，推進(jìn)主題教育、思想政治學(xué)習(xí)的常態(tài)化、制度化；堅(jiān)持以黨的建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)；堅(jiān)持用習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員在推動(dòng)學(xué)院黨建、促進(jìn)學(xué)院高水平發(fā)展建設(shè)方面充分發(fā)揮“頭雁”作用，著力提高黨建質(zhì)量，繼續(xù)科學(xué)全面的完善黨建制度機(jī)制，推動(dòng)黨的建設(shè)和學(xué)院建設(shè)相融相促、同向同行。
二是在狠抓工作落實(shí)上下功夫。學(xué)院黨委緊緊圍繞學(xué)院推進(jìn)“雙高”建設(shè)、實(shí)現(xiàn)學(xué)院高水平發(fā)展這一工作目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)定位、全馬力推進(jìn)，立足學(xué)院實(shí)際，切實(shí)做好高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的雙融合。夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，強(qiáng)化黨的作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，做到事前謀劃布置，事中檢查跟進(jìn)，事后總結(jié)反思，“踏石留印、抓鐵留痕”的推進(jìn)各部門工作落實(shí)。
三是在構(gòu)建大黨建工作格局上下功夫。黨的“十九大”以來，全面從嚴(yán)治黨寫入黨章，為新時(shí)代黨的建設(shè)提供了重要指引。學(xué)院黨委以此為行動(dòng)指南，把學(xué)院黨建工作中的各個(gè)要素、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面作為一個(gè)整體通盤統(tǒng)籌，提出構(gòu)建新時(shí)代“大黨建”的工作格局，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建的全面提升和學(xué)院“雙高”建設(shè)的穩(wěn)健發(fā)展。學(xué)院黨委不斷提升黨的建設(shè)質(zhì)量，層層壓實(shí)管黨治黨責(zé)任，注重培養(yǎng)黨員干部的責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，提高思想站位，夯實(shí)黨的戰(zhàn)斗堡壘作用，確保學(xué)院各項(xiàng)黨組要求落地落實(shí)。
三、以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為先導(dǎo)，推動(dòng)教育教學(xué)改革、向縱深發(fā)展
學(xué)院深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為重要使命，不斷提升教師教書育人本領(lǐng)、不斷優(yōu)化教育教學(xué)方式、不斷提升學(xué)院的綜合實(shí)力，從而推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)院高水平、高質(zhì)量的縱深發(fā)展。
學(xué)院以黨的建設(shè)引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)施“三教改革”，深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出教育工作要求，以思想理念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，以課程建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),全方位推進(jìn)“三全育人”工作，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新性、高素質(zhì)技術(shù)技能人才，著力打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。學(xué)院始終堅(jiān)持走好社會(huì)主義辦學(xué)道路，加強(qiáng)課程思政的改革力度，深入挖掘課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，提升專業(yè)課教師的育德意識(shí)和能力，自覺有效地在專業(yè)課教學(xué)中“植入”馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為核心內(nèi)容，整體、科學(xué)、有序的融入到各學(xué)科的教育實(shí)踐中去，貫通到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中去，使“三全育人”工作與思想政治教育元素相互融合，形成協(xié)同效應(yīng)。學(xué)院推進(jìn)“四示范”工程，現(xiàn)完成“課程思政”示范專業(yè)群2個(gè)、示范課程100門，舉辦“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)，三等獎(jiǎng)15個(gè)，在省教育廳舉辦的思政課“精彩系列”大賽中，我校教師獲獎(jiǎng)2項(xiàng)。學(xué)院圍繞立德樹人的根本任務(wù)，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育”，形成全員全過程全方位育人的格局。
四、以著力提升學(xué)院辦學(xué)層次為目標(biāo)，推動(dòng)辦學(xué)水平提高、促深層次發(fā)展
學(xué)院著力提升辦學(xué)水平、穩(wěn)步提升辦學(xué)層次。疫情期間，按照省教育廳的部署安排，學(xué)院扎實(shí)開展在線教學(xué)，共開課603門，學(xué)生參與率達(dá)到96.12%，圓滿完成了線上教學(xué)任務(wù)。學(xué)院大力推進(jìn)中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)，制定了校級(jí)“雙高計(jì)劃”和市政工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)方案和任務(wù)書并成功通過教育部審核備案。全力推進(jìn)課程改革，完成了核心技能課程、專業(yè)平臺(tái)課程、成長教育課程、專業(yè)拓展課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)，編制新一輪的人才培養(yǎng)方案。學(xué)院共有782門課程參加了課改驗(yàn)收，評(píng)審出75門優(yōu)秀課程。
學(xué)院持續(xù)推進(jìn)“1+X”試點(diǎn)項(xiàng)目、專業(yè)國際認(rèn)證，市政工程技術(shù)專業(yè)已順利通過IEET工程及科技教育認(rèn)證，為后續(xù)開展建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑電氣等3個(gè)專業(yè)IEET認(rèn)證工作樹立了榜樣與典范。機(jī)電工程系與海爾集團(tuán)簽署校企合作框架協(xié)議，共建“智能制造”海爾學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)人才的需求，擴(kuò)充了學(xué)院服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，使學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)形成命運(yùn)共同體，增強(qiáng)了學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，開創(chuàng)產(chǎn)教融合、校企合作的新航道。學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力，通過項(xiàng)目建設(shè)產(chǎn)教融合的良好格局，逐步實(shí)現(xiàn)校企共融，人才共育，精準(zhǔn)培養(yǎng)的雙主體育人模式。
切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)工作力度，落實(shí)“六穩(wěn)”、“六保”要求，確定三級(jí)包保工作責(zé)任制，引進(jìn)274家優(yōu)質(zhì)企業(yè)入駐學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)，僅一個(gè)畢業(yè)季就為畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生提供就業(yè)崗位30000余個(gè)，本年度上報(bào)國庫就業(yè)率達(dá)81.2%。學(xué)院加大資金和政策的保障力度，多渠道擴(kuò)大資源供給，構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)制，逐步將學(xué)校打造成“當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)可、國際可交流”的中國特色高水平學(xué)校。
學(xué)院以“雙高”建設(shè)為基點(diǎn)，力求提升內(nèi)涵水平，深入探索符合地方特色的本科職業(yè)教育，將辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)定位向更深層次延伸。在強(qiáng)化職教類型特點(diǎn)的同時(shí)，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，逐級(jí)遞進(jìn)的創(chuàng)新改革，探索實(shí)現(xiàn)本科職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量、高水平辦學(xué)，構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的職教“立交橋”。
五、以打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為原則，推動(dòng)人才工作創(chuàng)新、助新機(jī)制發(fā)展
教師是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵，是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，打造新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)院高水平、高質(zhì)量發(fā)展的基本保障。學(xué)院堅(jiān)持精英強(qiáng)校，不斷完善人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)、不斷加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力訓(xùn)練、不斷夯實(shí)教師師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)院著力打造高水平師資團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮教師發(fā)展中心作用，穩(wěn)步擴(kuò)大師資隊(duì)伍規(guī)模，推進(jìn)高層次人才招攬計(jì)劃，聘請(qǐng)企業(yè)大師工匠上講臺(tái)，引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)軍人才來校任教。創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制，完成了智慧校園平臺(tái)系統(tǒng)職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和年度績效考核標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，開展對(duì)具備高級(jí)職稱資格人員的聘用排序工作，完成了專業(yè)技術(shù)十級(jí)人員的評(píng)聘工作。
系統(tǒng)推進(jìn)“1246X”師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系建設(shè)，開展教師教學(xué)能力比賽，開展“雙師型”教師認(rèn)定和培養(yǎng)；組織教師參加各類教學(xué)平臺(tái)培訓(xùn)，99.44%的教師參加了培訓(xùn)；評(píng)選30個(gè)在線教學(xué)案例，推出12門校級(jí)觀摩課，累計(jì)327人次在線觀摩學(xué)習(xí)。開設(shè)在線開放課程、BIM等專項(xiàng)培訓(xùn)，開展“說專業(yè)”、“說課”、“教案設(shè)計(jì)”比賽，提高教師的教學(xué)能力水平。
學(xué)院著力加強(qiáng)教師思想政治教育和師德建設(shè)，堅(jiān)持教師隊(duì)伍的政治理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和載體。開展學(xué)習(xí)大國工匠、全國優(yōu)秀教師和技術(shù)能手等先進(jìn)事跡活動(dòng)，開展做新時(shí)代“四有好老師”和“四個(gè)引路人”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，將中國特色社會(huì)主義理論體系教育貫穿到教師的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，融合到思想政治的教育新陣地中去，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核的重要評(píng)比內(nèi)容，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
六、以不斷增強(qiáng)職工的幸福感為標(biāo)尺，推動(dòng)職工收入增長、創(chuàng)可持續(xù)發(fā)展
強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制，建立教師工資聯(lián)動(dòng)增長機(jī)制。努力實(shí)現(xiàn)教師平均工資水平不低于國家公務(wù)員的平均工資水平，并實(shí)現(xiàn)職工收入的穩(wěn)步增長。完善績效工資總量的核定辦法，按照“多勞多得，少勞少得”原則，充分發(fā)揮績效工資的獎(jiǎng)勵(lì)功能、績效功能。工資分配重點(diǎn)向教學(xué)一線、關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干和突出貢獻(xiàn)人員傾斜，制定《專任教師教學(xué)質(zhì)量績效工資分配實(shí)施方案》，突出獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)績優(yōu)秀的一線專任教師。逐步將績效工資制度等內(nèi)部分配政策與學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展要求有機(jī)結(jié)合，以科學(xué)的分配機(jī)制刺激學(xué)院發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)教職員工的生活上的獲得感和精神上的成就感。
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“雙高”建設(shè)為契機(jī)，引領(lǐng)學(xué)院邁向了建設(shè)中國特色高水平高職院校的新階段，吹響了學(xué)院下一個(gè)五年計(jì)劃的發(fā)展號(hào)角。黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院將勇?lián)姑€(wěn)步提升辦學(xué)能力、服務(wù)能力、治理能力，爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流、國際知名的“雙高”院校，努力成為新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展的先行者和領(lǐng)航者。（王蕊）