石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校30多年來(lái)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，在雙主體協(xié)同辦學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企共建研發(fā)平臺(tái)、現(xiàn)代學(xué)徒制、市場(chǎng)化項(xiàng)目運(yùn)作、訂單培養(yǎng)等方面進(jìn)行了積極探索，逐步形成了靈活多樣、百花齊放、富有實(shí)效的校企合作育人格局。
“七維度”產(chǎn)教深度融合的人才培養(yǎng)模式
——具有混合所有制特征的軟件學(xué)院
為服務(wù)河北省新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，2004年石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院與河北新龍科技集團(tuán)股份有限公司展開(kāi)校企合作，共建具有混合所有制特征的軟件學(xué)院，開(kāi)始產(chǎn)教融合軟件人才培養(yǎng)，至今歷時(shí)16年。
經(jīng)過(guò)多年的探索，軟件學(xué)院構(gòu)建了“七維度”產(chǎn)教深度融合的軟件人才培養(yǎng)體系，即“開(kāi)放合作、共融發(fā)展”理念，具有混合所有制特征的運(yùn)行機(jī)制，融合產(chǎn)業(yè)技術(shù)的人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)學(xué)互動(dòng)的師資隊(duì)伍，“標(biāo)準(zhǔn)嵌入+企業(yè)項(xiàng)目”課程體系，“工學(xué)融合”協(xié)同育人的組織實(shí)施，“技術(shù)創(chuàng)新+人文精神”的產(chǎn)教互融文化。通過(guò)將“七維度”各要素進(jìn)行縱向貫穿和橫向鏈接，為解決產(chǎn)教融合不深、校企合作不實(shí)的問(wèn)題探索了一個(gè)突破范式。該模式被河北省10所高校所借鑒，進(jìn)行校企“二級(jí)學(xué)院共建”和“專(zhuān)業(yè)共建”。軟件學(xué)院連續(xù)多年保持99%以上的就業(yè)率和90%以上的專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率。近年來(lái)，軟件學(xué)院畢業(yè)生在京津冀地區(qū)的IT企業(yè)中供不應(yīng)求?！捌呔S度”產(chǎn)教深度融合的軟件人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐，榮獲2018年國(guó)家級(jí)別教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
打造區(qū)域共享型產(chǎn)學(xué)研用一體化實(shí)訓(xùn)基地
——校企共建電子信息類(lèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地
“電子信息類(lèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”是由石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院與石家莊數(shù)英儀器有限公司共同投資建設(shè)?；刂鄯?wù)京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，打造成為京津冀區(qū)域規(guī)模大、影響廣、實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的電子信息類(lèi)產(chǎn)學(xué)研用一體化生產(chǎn)性基地，具備“六真”條件，即真實(shí)的企業(yè)環(huán)境、真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目、真實(shí)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)的工藝流程、真實(shí)產(chǎn)品和真正技師，填補(bǔ)了京津冀區(qū)域?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的空白。基地面向河北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)“信息技術(shù)制造業(yè)”和“高端裝備制造業(yè)”等領(lǐng)域，努力建設(shè)服務(wù)區(qū)域發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。
經(jīng)過(guò)持續(xù)的建設(shè)和努力，基地的規(guī)模優(yōu)勢(shì)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)特色得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可，品牌效應(yīng)不斷顯現(xiàn)，師生技能持續(xù)提升，專(zhuān)業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，前來(lái)基地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的院校和企業(yè)逐年增多，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，每年承接多個(gè)“國(guó)培”項(xiàng)目的企業(yè)實(shí)踐鍛煉任務(wù)，2018年被河北省認(rèn)定為“河北省職業(yè)院校教師國(guó)培基地”和“河北省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能基地”，成為首批“河北省院士工作站建站單位”，獲批為“河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。
科研引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 校企共育緊缺人才
——校企合作研發(fā)新型裝配式建筑體系
為更好地服務(wù)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，改變傳統(tǒng)建筑業(yè)粗放型發(fā)展模式，大力發(fā)展裝配式建筑，適應(yīng)社會(huì)對(duì)緊缺裝配式建筑人才的需求，學(xué)院與河北省雪龍企業(yè)校企共建裝配式建筑及培訓(xùn)中心，通過(guò)校企共育裝配式緊缺人才，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。雙方共同打造多元共享的校企教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，通過(guò)科研帶動(dòng)教學(xué)的方式，增強(qiáng)校企骨干科研水平，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生跟崗和頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果采取校企雙主體評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)率。
裝配式建筑及培訓(xùn)中心自成立以來(lái)，一方面通過(guò)研發(fā)平臺(tái)引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)，完成多項(xiàng)科研課題、核心期刊論文、專(zhuān)利，提升了教師科研水平及社會(huì)服務(wù)能力。來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)踐專(zhuān)家，優(yōu)化了“雙師素質(zhì)”教師結(jié)構(gòu)，并成功入選首批國(guó)家級(jí)別職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。另一方面，依托該研發(fā)中心，校企共同研發(fā)LZPC全預(yù)制混凝土模塊建筑體系，科研成果豐碩，為社會(huì)相關(guān)企業(yè)提供了多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，社會(huì)服務(wù)能力顯著提升。
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開(kāi)展校企合作，注重職業(yè)教育的跨界性和多元性，形成了具有混合所有制特征的二級(jí)學(xué)院、引企入校、辦校入廠(chǎng)、學(xué)工結(jié)合等多種辦學(xué)方式，取得了顯著效果。學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持產(chǎn)教融合，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，不斷提升育人成效，切實(shí)擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育培養(yǎng)未來(lái)工匠的歷史責(zé)任。（劉丹 周阿柳）