在不久前召開的東陽市教育大會上，東陽市委書記傅顯明回顧了東陽教育這一年的成績，當(dāng)提到東陽教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提升時，特意點(diǎn)到東陽職教中心被推選為浙江省中職學(xué)校建筑類教研大組理事長學(xué)校和特色專業(yè)類教研大組理事學(xué)校。
“建筑類此次全省共有18所中職學(xué)校入選理事，我校是理事長學(xué)校?！睎|陽職教中心黨總支書記、校長盧干抖出一個更大的“包袱”：自浙江省中職學(xué)校建筑類教研大組成立以來，該校一直是理事長學(xué)校。他說這得益于東陽市“建筑之鄉(xiāng)”的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，“畢竟，十人中就有一人從事建筑業(yè)的優(yōu)勢，是全國其他縣市都無法比擬的，為學(xué)生就讀該專業(yè)提供了強(qiáng)大的社會支撐。”
38年鑄就“王牌”專業(yè)
就業(yè)率年年達(dá)100%，而且呈現(xiàn)供不應(yīng)求之勢——在東陽職教中心，建筑類專業(yè)絕對稱得上“王牌”?！斑@些年，甚至有部分學(xué)生不惜放棄普高就讀機(jī)會而入讀此專業(yè)。因?yàn)樯促|(zhì)量好，在浙江省建筑專業(yè)高職單獨(dú)招生考試中，我們的學(xué)生曾連續(xù)3年獲得第一名?！痹撔Ｍ聊窘ㄖW(xué)部主任張海彪自豪地說，目前該校建筑類專業(yè)已擁有建筑工程施工、建筑工程造價、建筑裝潢設(shè)計（家具設(shè)計方向）3個專業(yè)方向，與浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)等開設(shè)了中高職一體化班級。
浙江省特級教師、正高級老師樓江明是專業(yè)“元老”。他回憶說，該校的建筑類專業(yè)創(chuàng)辦于1982年，經(jīng)過一代代人的篳路藍(lán)縷，如今已是浙江省示范專業(yè)、骨干專業(yè)和品牌專業(yè)，24個班1043名學(xué)生的規(guī)模在全省首屈一指?！罢f起我們的師資隊伍，那可是人才濟(jì)濟(jì)?！彼庵种割^細(xì)數(shù)，“41位教師中有正高職稱1人，副高職稱14人，一級職稱20人。每個老師都擁有職業(yè)資格證，其中國家一級建造師9名，國家注冊造價師1名，高級工程師3名，工程師4名，監(jiān)理工程師1名，全國造價員2名，高級技師3名，二級建造師6名?！蹦┝怂哪卣f，“我們的老師完全可以組成一家特級資質(zhì)建筑公司！”據(jù)悉，幾乎每年都有建筑企業(yè)到該?！巴谌恕?，但都被婉言謝絕。身懷絕技的老師們進(jìn)得了課堂，下得了工地，還上得了賽場。去年剛進(jìn)校的年輕教師李杭鋮是世界技能大賽瓷磚貼面項(xiàng)目的“國手”，在不久前舉行的浙江省技能大賽砌筑類項(xiàng)目比賽中，他獲得第二名，而這個項(xiàng)目是他的非優(yōu)勢專業(yè)。
此外，該校早在2005年就建成了占地4000平方米的國家級實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生足不出校就可以實(shí)操訓(xùn)練。其中于2014年建成的“工法樓”是按建筑實(shí)體1：1配備的實(shí)訓(xùn)模型，600多平方米的樓內(nèi)有300多個開放的建筑節(jié)點(diǎn)，涵蓋現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)民居，逐層裸露的節(jié)點(diǎn)猶如建筑“解剖圖”，既讓學(xué)生直觀了解到建筑內(nèi)部構(gòu)造，又避免了校外實(shí)訓(xùn)可能存在的安全隱患，建成后吸引了紛至沓來的取經(jīng)者。2018年建成的現(xiàn)代木作創(chuàng)意工坊、建筑PC裝配工場等都屬省內(nèi)領(lǐng)先的創(chuàng)新之舉。
智能化驅(qū)動“頂流”專業(yè)
連日來，張海彪都忙著指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)即將到來的裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能考試。作為教育部主推的建筑專業(yè)第三批職業(yè)技能，這項(xiàng)考試于今年下半年首次舉行。張海彪對此信心滿滿，因?yàn)榻逃恐魍频慕ㄖ谝慌殬I(yè)技能建筑信息化考試，如果學(xué)生通過考試就能獲得職業(yè)技能證書；而在去年舉行的中國技能大賽第二屆全國裝配式職業(yè)技能競賽中，該校學(xué)生獲得了一等獎?！敖酉聛砦覀儗⒅笇?dǎo)學(xué)生參加建筑工程識圖職業(yè)技能考試，爭取讓學(xué)生在畢業(yè)時能擁有畢業(yè)證，同時擁有一張或者多張建筑職業(yè)技能等級證書，打造1+X的復(fù)合型建筑專業(yè)人才?！睆埡１胝f，X是指建筑信息模型(BIM)、裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝、建筑工程識圖這3項(xiàng)新職業(yè)技能，它們完全有別于傳統(tǒng)的建造師、造價師、監(jiān)理工程師等職業(yè)技能。
據(jù)悉，支撐這3項(xiàng)建筑專業(yè)新職業(yè)技能的核心就是智能化。因此，智能建造將是東陽職教中心建筑類專業(yè)今后最重要的教改方向?！皣艺诖罅ν茝V建筑智能化。應(yīng)用智能化，建筑業(yè)可以降低成本33%、節(jié)約施工時間50%、降低碳排放50%、減少50%-70%的變更單?！北R干說，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，今年全國建筑智能化技術(shù)人才缺口將達(dá)60萬人，培養(yǎng)擁有上述三大證書、能熟練運(yùn)用數(shù)字信息技術(shù)的“智能化+專業(yè)能力”建筑技能復(fù)合型人才，已經(jīng)迫在眉睫。為此，該校從2017年起，投資400萬元打造智能建造實(shí)訓(xùn)中心，內(nèi)設(shè)信息化智控中心、云會議室、多媒體教學(xué)中心、建筑智能化實(shí)訓(xùn)中心，將于年底完成。
智能建造實(shí)訓(xùn)中心的核心是實(shí)體模型的信息化建設(shè)。即利用虛擬仿真技術(shù)，開發(fā)專門的實(shí)訓(xùn)平臺軟件，學(xué)生走進(jìn)1：1建筑實(shí)體模型，輕點(diǎn)觸摸屏，就可根據(jù)動畫視頻，對照相應(yīng)的建筑節(jié)點(diǎn)，了解其構(gòu)造和質(zhì)量要求、驗(yàn)收要求、施工工藝步驟。在結(jié)束現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)后，學(xué)生還可以在機(jī)房內(nèi)應(yīng)用平臺軟件繼續(xù)學(xué)習(xí)?！斑@樣的信息化實(shí)體模型，可以有效解決實(shí)訓(xùn)場地受限、設(shè)備不足、工種不全、實(shí)景欠缺等問題，幫助學(xué)生加深對建筑工地場景的認(rèn)知，盡快掌握5G時代智慧工地的現(xiàn)場管理和大數(shù)據(jù)分析等信息化技能。”張海彪說，數(shù)字建筑時代呼喚建筑智能化，用好智能化利器，中職學(xué)校的建筑類專業(yè)才能繼續(xù)保持優(yōu)勢，邁向“頂流”。（張錦花）
