開學(xué)以來，諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校把學(xué)生的身體健康和生命安全放在首位，在做好防疫期間的常規(guī)工作外，開啟生命“三練功”活動。
練好身體上的“內(nèi)功”。在學(xué)校的統(tǒng)籌謀劃下，除了體育課，學(xué)校按晨間、大課間與課外活動三個時間段來落實引體向上訓(xùn)練、50米訓(xùn)練、立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練、乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩等鍛煉項目。全校8個班級在不同的區(qū)域錯時鍛煉不同的項目，然后輪換進行?；顒又?，管班老師分班分崗位分點組織安排本班活動，全程跟班管理，妥善掌控學(xué)生的運動量，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以促進學(xué)生保時保質(zhì)科學(xué)鍛煉，強身健體。
練好心理上的“硬功”。由德育處負(fù)責(zé)、班主任牽頭，對班中每一位學(xué)生進行精準(zhǔn)摸排，了解影響學(xué)生心理發(fā)展的基本資料和反映個體心理狀態(tài)和心理特征的資料，建立學(xué)生心理健康檔案，并做好保密工作。學(xué)校專設(shè)心理素質(zhì)教育課程，開設(shè)每周一課時的心理健康課。在進行系統(tǒng)心理教育時，結(jié)合階段性的問題進行及時的心理輔導(dǎo)。開展個別心理咨詢,設(shè)立專門心理咨詢室，配備專門心理咨詢老師，進行每天2小時心靈驛站輔導(dǎo)，幫助學(xué)生釋放心靈，健全人格。
練好生命上的“防功”。由學(xué)校基地辦組織，由生命教育組老師落實，充分利用學(xué)校新增的生命教育體驗中心（分為生命教育、安全體驗、青春健康、救護培訓(xùn)體驗館），發(fā)揮學(xué)校省級應(yīng)急救護優(yōu)秀實踐項目優(yōu)勢，對全校學(xué)生開啟生命教育課程，進行生命實踐體驗，幫助學(xué)生認(rèn)識、理解生命的意義，使其步入健康的生命軌道，進而尊重生命、關(guān)愛生命、優(yōu)化生命，夯實學(xué)生生命的持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生的生命因獨特而彌足珍貴，因自主而積極發(fā)展，因超越而幸福完整。（吳燕鳳）