專任老師每5年須有半年到企業(yè)或一線實踐
到2025年，全江蘇省職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校專任教師普遍具備“雙師素質(zhì)”；高職院?！半p師型”教師占專業(yè)課教師（含實習指導教師）的比例達到75%以上（其中，國家“雙高計劃”建設(shè)單位和省高水平高職院校建設(shè)單位達到80%以上），中職學校達到70%以上。近日，江蘇省教育廳會同相關(guān)部門出臺《深化新時代江蘇職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施辦法》，就推進具有江蘇特色的“雙師型”教師隊伍建設(shè)提出十大舉措。
據(jù)介紹，江蘇省將分別建立覆蓋公共課、專業(yè)課、實踐課等各類課程的“雙師素質(zhì)”教師建設(shè)標準，專業(yè)課“雙師型”教師建設(shè)標準和專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊伍建設(shè)標準。
職業(yè)院?？赏ㄟ^直接考察的方式公開招聘高層次、高技能人才。對具有特殊才能的行業(yè)專家和高技能人才，公開招聘時可適當放寬年齡、學歷限制。
構(gòu)建以技術(shù)師范院校為主體、高水平大學、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等參與的“雙師型”教師培養(yǎng)新格局，建設(shè)一所以職教教師培養(yǎng)為特色的高水平的技術(shù)師范大學和一批一流職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)。建立本科到研究生層次的職業(yè)技術(shù)師范教育體系，擴大職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，探索培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域博士研究生。
完善專任教師企業(yè)實踐制度，其中，專業(yè)課教師（含實習指導教師）每5年必須累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，每年至少累計1個月以多種形式參與企業(yè)實踐或校外實訓基地實訓。
建設(shè)20個左右省級校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地和5個省級技工院校師資研修中心，加強基地教師隊伍建設(shè)與專業(yè)實驗實訓室建設(shè)，推進1+X證書制度落地。建設(shè)100個左右省級“雙師型”名師工作室、100個左右技工院校省級“一體化”名師工作室和100個左右省級教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先進制造業(yè)人才需要，打造一批覆蓋重點專業(yè)領(lǐng)域的“江蘇工匠之師” “國家工匠之師”。探索組建高水平結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊，建設(shè)100個高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級和省級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。（談潔）