“不一定到珠穆朗瑪峰上才能找到快樂(lè),它就在身邊!謝謝老師們的文化課堂!”
“謝謝老師們分享的文化,原來(lái)不出校門(mén)就有這么美麗的假期?！?
“我現(xiàn)在是泡茶高手了?！?
……
近日,來(lái)自蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《旅游文化》課程團(tuán)隊(duì)的許凌、王璇璇、黃平、姜麗娟等四位老師,與在蘇高校的外國(guó)留學(xué)生們共同分享了充滿(mǎn)蘇州地域特色的英文教學(xué)活動(dòng)。來(lái)自蘇州大學(xué)本部與獨(dú)墅湖校區(qū)的外國(guó)留學(xué)生們分別參加了為期兩天的活動(dòng)。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng),既豐富了疫情期間在蘇學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生們的文化生活,更促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)外交流,這次教學(xué)活動(dòng)也是蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《旅游文化》課程團(tuán)隊(duì)多年來(lái)努力建設(shè)江蘇省外國(guó)留學(xué)生英文授課精品課程的成果展示和檢驗(yàn)。
隨著來(lái)華留學(xué)生的增加,越來(lái)越多的留學(xué)生把學(xué)習(xí)體驗(yàn)中國(guó)文化作為普遍訴求,他們希望對(duì)中國(guó)文化、語(yǔ)言能夠有更好的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槲覀兊恼n程面對(duì)年輕的留學(xué)生,《旅游文化》英文課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人許凌老師明確提出了以年輕的留學(xué)生為旅游者,從年輕的留學(xué)生的視角出發(fā),以蘇州地區(qū)豐富的旅游與文化資源為載體,以跨文化的差異背景為參照,把中國(guó)社會(huì)、家庭的文化具象化、體驗(yàn)化,既有傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓,又兼顧年輕留學(xué)生在中國(guó)或蘇州留學(xué)期間,對(duì)了解現(xiàn)代中國(guó)人的生活狀態(tài)和社會(huì)發(fā)展的渴望。同時(shí)高職院校的留學(xué)生,喜歡動(dòng)手,對(duì)教師布置的活動(dòng)和任務(wù),參與性高。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,突出體驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生在親歷中感受文化。課程團(tuán)隊(duì)的老師們確立留學(xué)生的中心地位,尊重學(xué)生個(gè)性,豐富講課內(nèi)容,運(yùn)用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法,增加課堂討論和實(shí)踐教學(xué)的比重,以體驗(yàn)式教學(xué)為指導(dǎo),促進(jìn)留學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和對(duì)中國(guó)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。
《旅游文化》英文課程在授課過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)以蘇州本地的區(qū)域資源結(jié)合中華優(yōu)秀文化元素,使留學(xué)生可看,可聽(tīng),可觸,增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,提升彼此文化認(rèn)同,求同存異,促進(jìn)跨文化溝通和協(xié)同。同時(shí),將文化與地區(qū)的旅游資源結(jié)合,使得旅游文化更加具象化。通過(guò)參與、體驗(yàn)、親歷,在潤(rùn)物無(wú)聲中,加深理解,形成認(rèn)同,成為中國(guó)文化的愛(ài)好者。例如,結(jié)合今年蘇州推進(jìn)的夜間經(jīng)濟(jì)舉措,教學(xué)團(tuán)隊(duì)在授課過(guò)程中增加了對(duì)夜間經(jīng)濟(jì)品牌“姑蘇八點(diǎn)半”的內(nèi)容模塊,既普及了蘇州夜間旅游的政策,又通過(guò)對(duì)蘇州夜游文化的演示介紹,激發(fā)了留學(xué)生對(duì)蘇州文化的興趣。
《旅游文化》英文課程面向來(lái)華留學(xué)生,從建設(shè)伊始,老師們就把提升留學(xué)生對(duì)中國(guó)旅游文化內(nèi)涵的理解,使留學(xué)生成為中國(guó)旅游文化的傳播者作為教學(xué)的主要目標(biāo)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們?cè)O(shè)計(jì)了非遺、茶藝等技藝模塊,引導(dǎo)留學(xué)生動(dòng)手操作,邊學(xué)邊操作,邊做邊領(lǐng)會(huì),最終達(dá)到能做會(huì)說(shuō),理解中國(guó)文化內(nèi)涵,成為向自己母國(guó)或他國(guó)傳播中國(guó)文化的使者。
目前,作為江蘇省外國(guó)留學(xué)生英文授課精品課程,《旅游文化》已經(jīng)完成了線上教學(xué)資源的建設(shè)并投入使用。談到未來(lái)的發(fā)展,教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們充滿(mǎn)信心地說(shuō):“我們?cè)敢夂透嗟牧魧W(xué)生們分享中國(guó)旅游文化的精美和精妙,用文化搭建互通互鑒之橋。”（許凌）