——浙江省杭州市富陽區(qū)職業(yè)高級中學打造區(qū)域內(nèi)“全覆蓋”社會培訓體系
近期召開的教育文化衛(wèi)生體育領域?qū)＜掖碜剷现赋?，要大力發(fā)展職業(yè)教育培訓，構(gòu)建終身學習體系。完善全民終身學習推進機制，構(gòu)建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的終身學習體系。
“十三五”以來，杭州市富陽區(qū)職業(yè)高級中學（以下簡稱“富陽職高”）以服務地方終身學習為目標，以名校建設為契機，深化政校協(xié)企合作，加大培訓資源跨界整合力度，精準對接各層次、各類型學習、培訓需求，面向本區(qū)域構(gòu)建起“全覆蓋”社會培訓體系，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)人才支撐和高水平智力支持，創(chuàng)樹了高質(zhì)量服務品牌，為全省職業(yè)教育服務地方發(fā)展、服務國家戰(zhàn)略等探索了經(jīng)驗、提供了范本，努力建設成區(qū)域職教一體化發(fā)展服務地方的重要窗口。
搭建社會培訓平臺，實現(xiàn)區(qū)域社會培訓人員全覆蓋，做到人人可學
1.面向全體企業(yè)員工，服務經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。學校整合富陽區(qū)職工培訓中心職能，以富陽區(qū)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會為平臺，依托學校優(yōu)勢專業(yè)（如省品牌專業(yè)電子技術(shù)應用、汽車運用與維修等），充分整合高校、科研院所和行業(yè)的學者專家搭建培訓項目師資團隊，面向區(qū)內(nèi)行業(yè)企業(yè)開展技能提升培訓，同時通過這一平臺了解企業(yè)需求，為學校中職教育搭建起教育教學、實習培訓、就業(yè)的聯(lián)系網(wǎng)絡。
2.面向全區(qū)市民，服務市民素養(yǎng)提升。執(zhí)行社區(qū)學院教育服務功能，以“面向大眾、滿足需求、服務地方”為宗旨，組建社區(qū)工作者俱樂部平臺，以滿足不同人群的多樣化學習需求為目標，充分整合利用各類社區(qū)教育資源，建立了青少年社區(qū)實踐基地，定期開放學校教育資源，組織開展全民終身學習活動周活動，為家長、社區(qū)干部提供青少年的青春期教育培訓，為社區(qū)老年人開設舞蹈、合唱、繪畫等文化學習培訓班，營造了良好的社區(qū)學習氛圍。
3.面向廣大農(nóng)民，服務美麗鄉(xiāng)村建設。依托富陽區(qū)農(nóng)民學校平臺，與富陽區(qū)農(nóng)村農(nóng)業(yè)機構(gòu)深度合作，建設農(nóng)村信息員俱樂部，實施新型職業(yè)農(nóng)民培訓項目和農(nóng)民大學生培養(yǎng)項目，開展信息員培訓，堅持以農(nóng)民為中心、以需求為導向、以田間為課堂、以實踐為手段的農(nóng)民教學培訓模式，變“送餐式”為“點餐式”培訓，靈活管理培訓時間，實現(xiàn)彈性管理，充分調(diào)動農(nóng)民參加教育培訓的積極性。
統(tǒng)籌社會培訓資源，實現(xiàn)區(qū)域社會培訓地域全覆蓋，做到處處可學
學校構(gòu)建了以社區(qū)學院為龍頭、社區(qū)教育中心和社區(qū)教育學校為骨干、市民學校為基礎的社區(qū)教育三級培訓網(wǎng)絡。
1.開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文教綜合體建設。學校會同文化部門研究制定《關(guān)于開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文教綜合體建設的指導意見》，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化、教育、體育等資源，建立融終身學習、技能培訓、文化生活等功能于一體的文教綜合體。
2.推進市民學校標準化建設。學校參與制定市民學校標準化建設評估標準，積極推動示范性市民學校建設。在學校協(xié)助下，全區(qū)303所市民學校已有67所先后完成了標準化建設工作，建設完成區(qū)級示范性市民學校29所、區(qū)級標準化市民學校42所。
3.開展各類講堂創(chuàng)樹培訓品牌。學校推進社區(qū)培訓“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一品牌”項目建設，參與開展的12個重點建設項目和14個一般建設項目獲得區(qū)政府部門認定，學校參與的富春街道“保安員培訓”被評為浙江省成人教育培訓品牌，淥渚“孝善育人”、春江“新春江人大講堂”、新登“一站式教育平臺”和常安“傳承家文化”等分別被評為浙江省、杭州市終身學習品牌項目。
優(yōu)化社會培訓流程，實現(xiàn)區(qū)域社會培訓學段全覆蓋，做到時時可學
學校進一步優(yōu)化完善社會培訓流程，構(gòu)建起包括青少年、青壯年、退休老年人的全學段培訓體系。
1.開展成人雙證制培訓。針對少數(shù)初中畢業(yè)后就進入社會的人員，提供“學歷+技能”的雙證制培訓，每年有近120名成人雙證制學員畢業(yè)，獲得高中文憑，為繼續(xù)進修打下了堅實基礎。
2.開展成人繼續(xù)教育。面向社會人員開展成人高等學歷教育、技能提升培訓和人文素養(yǎng)等培訓，目前成人高等學歷教育在冊學生4800余名，參加技能培訓每年超過1萬人次，近3年每年培訓人員均在1.5萬人次以上。
3.開展老年培訓。依托浙江老年開放大學富陽學院，目前已開班10個，入讀學員400余人，為退休人員開展了信息技術(shù)應用、書畫創(chuàng)作等興趣愛好培訓。
建立社會培訓項目“超市”，實現(xiàn)區(qū)域社會培訓需求全覆蓋，做到樣樣可學
學校構(gòu)建完善了涵蓋學歷培訓、技能培訓、素質(zhì)提升等多樣化需求的社會培訓項目“超市”。
1.做好成人學歷繼續(xù)教育。學校行使富陽電大職能，提供成人高等學歷繼續(xù)教育，不僅為社會有需求人員提供?？?、本科學歷教育與繼續(xù)教育，同時針對學校中職教育就業(yè)學生，做好對口銜接專業(yè)（已有會計、建筑、護理和學前教育等專業(yè)）的開設，為本校學生就近提供學歷提升的平臺。
2.做強做精技能提升培訓。學校目前開展的技能提升培訓項目已全面涵蓋學校中職教育的所有專業(yè)，專業(yè)對口培訓達到了1∶2以上，同時積極參與服務面向行業(yè)、企業(yè)開展的富陽高技能人才“912”“金藍領”培訓工程，培訓人數(shù)占總培訓量的25%以上，技師及以上人員培訓量占35%以上。
3.開展市民素質(zhì)提升培訓。通過組織承辦“全民終身學習活動周啟動儀式”、舉辦市民大講堂活動、開展“三個百場”培訓講座（即百場培訓進企業(yè)、百場安全培訓進企業(yè)、百場健康知識講座進社區(qū)），為全區(qū)市民提升安全意識、健康意識打下了堅實基礎。
4.開展公益性“菜單”培訓。學校聯(lián)合各社區(qū)、企業(yè)等開展公益性培訓“菜單”服務，提供了現(xiàn)代化信息技術(shù)素養(yǎng)、安全知識、藝術(shù)能力提升培訓、法治知識宣講、禮儀知識宣講等共計30多個培訓服務項目，每年受益市民達3500人次以上。
“完善人格、服務社會”是富陽職高的辦學宗旨，學校依托骨干專業(yè)，點面結(jié)合，精準定位，構(gòu)建起了區(qū)域內(nèi)“全覆蓋”社會培訓體系，提升社會培訓的品質(zhì)。近年來各類培訓量逐年增加，每年培訓都在1.5萬人次以上。2017年“安全生產(chǎn)培訓項目”成為浙江省培訓品牌，2018年“百場健康知識講座”成為浙江終身教育學習品牌，2019年“富陽職業(yè)經(jīng)理人大講堂”被立項為2019年浙江省成教品牌項目，學校2013年至2018年連續(xù)4次被中國成人教育協(xié)會授予全面終身學習活動周“全國優(yōu)秀組織獎”，為所在區(qū)域構(gòu)建終身教育體系，營造全民學習、終身學習的社會氛圍，不斷推進學習型城市建設貢獻了自己的力量。（李翔 方勝軍）