東方中學(xué)開展專業(yè)課教師校本培訓(xùn)
為提高教師專業(yè)認(rèn)知，提升教師專業(yè)水平，推進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，繼上一期文化課教師培訓(xùn)后，11月27—29日，東方中學(xué)組織專業(yè)課教師赴寧波開展校本培訓(xùn)。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到三位專家，開設(shè)三場(chǎng)專題講座。杭州市中策職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)高志剛作題為《中職雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑及思考》的講座，他結(jié)合中策職業(yè)學(xué)校成長(zhǎng)足跡，暢談雙師型教師建設(shè)的四條路徑：相信漸變蘊(yùn)真變：攜手專家；實(shí)現(xiàn)自變是真變：開選修課；劍指攻堅(jiān)煉真變：研發(fā)課程；多方合力助真變：雙輪驅(qū)動(dòng)。講座中融入豐富的案例，從雙師型培養(yǎng)主渠道、雙師型培養(yǎng)主動(dòng)力、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)主力軍、雙師型培養(yǎng)總架構(gòu)四個(gè)方面，提出探索核心素養(yǎng)的“中策方案”，引發(fā)與會(huì)者思考。寧波市職成教教研室主任錢文君作題為《從理解到行動(dòng)：深入推進(jìn)“三教”改革的思考與實(shí)踐》的講座，分四個(gè)部分：未來(lái)·已來(lái)、重構(gòu)課堂模式和重建課堂生態(tài)、基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和學(xué)為中心。他結(jié)合提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃、基于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的核心要義、課堂革命、教師發(fā)展等內(nèi)容，詳細(xì)介紹如何推行“三教”改革。寧波慈溪錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)陸松波作題為《教育之美 靜待花開——核心素養(yǎng)下中職德育教育之我思》的講座，他圍繞“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”這一中心，建議教師從“重共性輕個(gè)性、重他律輕自律、重外顯輕內(nèi)化、重灌輸輕養(yǎng)成、重理論輕實(shí)踐”的德育中走出來(lái)，學(xué)會(huì)用完美的眼睛去欣賞并不完美的學(xué)生。他提出教育需要全員參與，需要愛與體驗(yàn)，需要慢與耐心，需要更多在乎。陸校長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)指出：教育無(wú)他，唯有愛與堅(jiān)持。講座內(nèi)容豐富，干貨滿滿，引發(fā)教師深層思考。
校本培訓(xùn)作為教師成長(zhǎng)的助推器，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展起到積極作用。學(xué)校向來(lái)重視這項(xiàng)工作，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”相結(jié)合的方式開展校本培訓(xùn)，助力教師成長(zhǎng)。（倪春萍）