老齡化程度加快，老年群體的健康意識和消費理念逐步升級，推動著養(yǎng)老服務朝著精細化、專業(yè)化、科學化的方向發(fā)展，客觀上也對從業(yè)人員的素質(zhì)和技能提出了更高要求。
然而，養(yǎng)老服務人才供給卻一直是個難題。專業(yè)設置和招生規(guī)模不足、人才培養(yǎng)和職業(yè)崗位脫節(jié)、行業(yè)需求和社會認可存在較大差異，職業(yè)發(fā)展空間有限等，都直接影響到院校辦學的積極性。提高養(yǎng)老服務人才要素供給能力，已成為亟待破解的現(xiàn)實問題。
在數(shù)字化變革的背景下，新技術、新模式、新理念在養(yǎng)老領域得到廣泛運用，人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等正加速與養(yǎng)老服務領域融合。高校不能再以傳統(tǒng)眼光看待養(yǎng)老，要察覺到其中的專業(yè)化演進與知識交叉融合趨勢。高?？梢栽趧討B(tài)調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設置的原則下，適當增設養(yǎng)老核心專業(yè)，積極打造專業(yè)群，構(gòu)建起協(xié)同育人模式。職業(yè)院校可以嘗試設立養(yǎng)老服務產(chǎn)教聯(lián)盟或職業(yè)教育集團，引導養(yǎng)老領域的社會資本參與院校辦學，主動對接養(yǎng)老領域的新興職業(yè)，引入養(yǎng)老照護、失智老年人照護等教育部職業(yè)等級證書，通過課證融合，練就學生的專業(yè)服務技能，提高學生的就業(yè)能力，并將在職人員培訓和高職擴招、成人教育有效結(jié)合。
當前，我國失能、半失能和失智老年人口已經(jīng)達4000萬。老年人的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求和生活照料需求疊加的趨勢越來越顯著，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務需求日益強勁。我們不僅缺醫(yī)養(yǎng)結(jié)合人才，更缺乏醫(yī)養(yǎng)照護的技術標準。高校在培養(yǎng)人才的同時，也應積極發(fā)揮“智庫”作用，引領行業(yè)發(fā)展趨勢。
對于養(yǎng)老服務行業(yè)，社會上一直存在著認知偏差，并由此帶來了“招生難但就業(yè)不難”和“培養(yǎng)不難但職業(yè)認可難”這兩對矛盾。高校在相關專業(yè)上的積極作為，可以提升行業(yè)的“知識（技術）含金量”與從業(yè)者的整體素質(zhì)，繼而推動行業(yè)面貌改觀，讓更多人樂于從事養(yǎng)老服務。
高校在養(yǎng)老服務行業(yè)中的引領作用，還包括社會文化塑造。這需要高校主動凝練慈孝文化、重視培養(yǎng)大學生正確的家庭觀，推動孝老愛老的文化在學生心中生根發(fā)芽。高校還可以鼓勵學生通過實踐，幫助老年人融入社會、提高自主自理能力，營造良好的敬老氛圍。
黨的十九屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，首次明確提出實施積極應對人口老齡化國家戰(zhàn)略，這是關乎國家長遠發(fā)展與人民世代福祉的戰(zhàn)略舉措，也為我國解決人口老齡化問題提出了行動宣言。要實現(xiàn)政府提出來的“老有所養(yǎng)”的社會承諾，高?！按笥锌蔀椤薄＃ㄖ鞎宰?寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院健康服務與管理學院院長）