金華東陽市職教中心生命銀行首次授章
“18幼師班曹茹萍同學(xué)，生命銀行積分422分，獲得‘將才’勛章，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)章。”10日上午，金華東陽市職教中心首屆生命銀行授章儀式舉行，全校生命銀行積分排名前100名的學(xué)生喜獲勛章，獻(xiàn)禮建黨100周年。
創(chuàng)設(shè)條件，展示生命的精彩
“讓每個(gè)學(xué)生變得優(yōu)秀，讓每個(gè)生命綻放精彩?；谶@樣的意識(shí)，我們于2019年下學(xué)期推出了生命銀行制度，把每個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)存入生命銀行，以3年為一個(gè)周期統(tǒng)計(jì)積分，分級(jí)授章。”市職教中心黨總支書記、校長(zhǎng)盧干回憶，2018年他剛到市職教中心履職，聽到一個(gè)故事：一孩子和母親乘車經(jīng)過市職教中心站點(diǎn)，母親指著校門對(duì)孩子說，如果你不努力學(xué)習(xí)，以后就只能到這座學(xué)校讀書?！斑@個(gè)故事令我震驚。難道成為職校生，就意味著人生跑偏了嗎？難道成為職校生，孩子們的青春就被刻意視而不見嗎？”盧干說，每個(gè)孩子生來各具特色，各有特長(zhǎng)，學(xué)校的任務(wù)就是讓他們變得自信自強(qiáng)，讓每個(gè)生命擁有獨(dú)特的精彩?；诖?，生命銀行應(yīng)運(yùn)而生。
生命銀行分成品行銀行、人文銀行、技能銀行、健康銀行四大“支行”，打破了“唯分?jǐn)?shù)論”，做到了德、智、體、美、勞兼顧，這也有利于學(xué)生各施所長(zhǎng)、各顯神通，同時(shí)做到多元發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生獲得分?jǐn)?shù)的積極性，學(xué)校積極打造各種各樣的平臺(tái)，創(chuàng)造豐富多彩的機(jī)會(huì)，用“溫暖”浸潤(rùn)學(xué)生心靈，用“精致”激勵(lì)學(xué)生成才，用“現(xiàn)代”引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，用科學(xué)完善的德育體系，為品行銀行奠基。51個(gè)課外社團(tuán)，“抱樸講壇”“正己書院”“非遺青創(chuàng)基地”等平臺(tái)，延請(qǐng)名家、大師送教，用優(yōu)秀文化滋養(yǎng)學(xué)生；每周一次“挹雅秀”，每年一度“櫻花節(jié)”“青松會(huì)”，以及各種校地合作項(xiàng)目，讓學(xué)生秀出風(fēng)采，厚實(shí)了人文銀行的家底。每年一度的校級(jí)“雙創(chuàng)”比賽、師生人人賽，以及校外各級(jí)各類比賽，為學(xué)生增加技能銀行的積分提供了機(jī)會(huì)。各種體育鍛煉活動(dòng)和賽事，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，也增加了他們?cè)诮】点y行的積分。
“生命銀行總有一款‘理財(cái)產(chǎn)品’適合你！”盧干如此幽默地形容。
點(diǎn)滴積累，成為最好的自己
以422分獲得全校積分第一名的曹茹萍被授予“將才”，成為此次全校3位“將才”之一。
“自從有了生命銀行，我所獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)被老師換算成分?jǐn)?shù)存進(jìn)去?！彼f，很多加分細(xì)節(jié)都是自己未曾留意的，比如上課主動(dòng)發(fā)言、課間操積極跑步，甚至跑步時(shí)口號(hào)喊得響，都會(huì)獲得分?jǐn)?shù)。另外，如果寢室被評(píng)為三星、每周三項(xiàng)競(jìng)賽獲得年級(jí)前三名，那么大家都有加分?！吧y行的積分來自平時(shí)點(diǎn)滴積累，這樣的制度對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是公平的。”曹茹萍感慨道，“生命銀行還有個(gè)重要作用，就是它會(huì)實(shí)時(shí)提醒我們，哪些方面需要繼續(xù)保持，哪些方面還有待改進(jìn)，它讓我們不斷成為更好的自己?！?
18幼師班學(xué)生呂俊超也獲得了“將才”勛章。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的她年年被評(píng)為三好學(xué)生，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，曾獲得東陽市職業(yè)能力大賽講故事比賽第一名、金華市職業(yè)能力大賽講故事比賽二等獎(jiǎng)。其在生命銀行的加分項(xiàng)主要集中在學(xué)習(xí)和技能方面，但讓她想不到的是，她常協(xié)助藝術(shù)旅游學(xué)部鄧玉榮老師做一些工作，“一直以為這是分內(nèi)事，沒想到也能加分?！?
據(jù)悉，市職教中心根據(jù)積分，設(shè)置了“帥才”“將才”“英才”“真才”四個(gè)等級(jí)，激發(fā)學(xué)生做恰當(dāng)自律的人，做技藝精湛的人，做懷揣夢(mèng)想的人，爭(zhēng)取人人成才，個(gè)個(gè)出彩。（吳旭華 夏曉萍）