在“跨界”成為中職教育改革的熱詞之時，中職教育如何尋找突破口？特別是農(nóng)村職校如何跟上時代節(jié)奏？近日，紹興諸暨市開展創(chuàng)新團隊跨界融合聯(lián)合教研活動暨宣國強名師工作室支教活動，多個職校教學創(chuàng)新團隊齊聚諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校，通過教學現(xiàn)場展示、交流研討等方式，探索跨界融合教學，以提高培養(yǎng)效率。
諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校何煥永老師展示了“園林+古詩詞”的嵌入課堂《山水盆景制作》，諸暨技師學院鐘良和俞瓊超老師展示了“鉗工+數(shù)學”文專融合課堂《雙燕尾加工》，諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校朱強和屠迪鋒展示了“數(shù)學+車工”文專融合課堂《圓的標準方程及其在機械上的應用》，諸暨技師學院俞莉青、宣磊老師則把課堂搬到了諸暨紅旗4S店，和企業(yè)內(nèi)訓師李雨蒼一起共同展示了企業(yè)課堂《FAB法推介汽車主品賣點》。
“今天上課特別認真，收獲也特別多，我喜歡這樣的上課方式！”諸暨技師學院19汽修班的戚澤斌同學直呼過癮。
作為諸暨工業(yè)職校黃柳松創(chuàng)新團隊負責人，黃柳松指出，在平常的教學中，我們不能為了融合而融合，教師在教學中要花更多的時間去設計課程，有利于學生更積極主動、更有效地去學。
諸暨技師學院宣國強名師工作室負責人、紹興市名師宣國強認為，跨界融合包括文化課與專業(yè)的融合、專業(yè)課與專業(yè)的融合、專業(yè)課與企業(yè)的融合，它是紹興教學的新名片，也是諸暨教學的新名片，我們要持續(xù)做下去，把它做大、做強。為了更好地融合，無論文化課教師，還是專業(yè)課教師，在今后的教學中都要加強學習，學習跨界知識。作為專業(yè)課教師，尤其需要加強與企業(yè)的合作，把企業(yè)知識和企業(yè)文化融入課堂。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。近年來，紹興創(chuàng)新實施跨界融合教學，推動職校的“三教”改革，“學科嵌入課堂”“文化課+專業(yè)課”“專業(yè)課+企業(yè)課程”不斷涌現(xiàn)，課程變了，課堂活了，學生動起來了。此外，宣國強名師工作室還積極探索創(chuàng)新提升學生復合能力，推進實施“教學做評一體化”教學，不斷打破傳統(tǒng)的授課模式，提高學生的學習興趣。師生雙方邊教邊學邊做，理論和實踐交替進行。教學過程中，把理論知識直接應用于實踐，在實踐中鞏固理論知識，真正做到學中做、做中學，學以致用。（徐振宇）