金華市技師學院共有8位選手入圍世界技能大賽國家集訓隊。近三年來，該校新增全國技術能手、全國青年崗位能手、全國優(yōu)秀指導教師等國家級榮譽16人次， 浙江省首席技師、浙江省優(yōu)秀指導教師等省級榮譽26人次，師生國家級技能競賽獲獎113人次、省級獎156人次。這是金華市技師學院以世界技能大賽標準引領教學改革取得的顯著成效，“一切為了學生”的理念加快落地。
學院吳浙棟老師和葉宏歷同學，師生雙雙獲得中國技能大賽工業(yè)機器人技術應用項目一等獎
柳一 第46屆世界技能大賽工業(yè)機械項目全國第8名入選國家集訓隊
陳時星 第46屆世界技能大賽光電技術項目全國第6名入選國家集訓隊
熊志毅 第45屆世界技能大賽工業(yè)機械裝調項目全國第6名繼續(xù)參加第46屆世賽國家集訓隊
“世賽”對接課程，融入到教學
世界技能大賽，是以現代企業(yè)技術標準來檢驗參賽選手接受職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓的結果，競賽項目的具體要求與企業(yè)要求、生活實際完全一致。為此，金華市技師學院為培養(yǎng)更多具有職業(yè)規(guī)范意識和工匠精神的高技能人才，啟動了以世賽標準為引領的教學改革。
通過對賽項的研究，學校分析了世賽各個模塊所包含的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，并對比專業(yè)人才培養(yǎng)要求和賽項要求，對學校教學做出相應改革。
學校首先調整了專業(yè)教學計劃，將相關賽項轉化為項目教學課程；調整相關專業(yè)課程結構與課程內容，將與世賽相關的內容融入到課程之中，并調整相應課時；打造項目課程，開發(fā)教學資源庫，促進相關專業(yè)建設；調整評價標準，將世賽標準滲透到學業(yè)評價中。
將世賽項目對接進課程，融入到教學，既解決了師生參加技能競賽臨時應戰(zhàn)、倉促上陣的問題，又提升了人才培養(yǎng)質量。以世賽綜合機械與自動化項目對接機電設備安裝與維修專業(yè)為例，該專業(yè)增加《徽章機的制作與調試》課程，把該課程作為機電設備安裝與維修專業(yè)技師研修與畢業(yè)設計的綜合實踐課程，總課時為240個。與該課程密切關聯的課程——普通機床加工也從原有28課時調整為304課時。學校開發(fā)了課程標準和學材，并將關鍵技能點制作成微課。
在世賽的引領下，學生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)與賽項和企業(yè)現實要求更加接近，因為出色的學生成績，學院成為第43屆世界技能大賽綜合機械自動化賽項浙江省集訓基地，并不斷有學生入選世界技能大賽國家集訓隊。
該院周金院長認為，學校教學改革的落腳點始終應該是學生，應始終秉承“一切為了學生”的理念，而以世界技能大賽標準引領的教學改革，使“一切為了學生”加快落地。
硬件和師資，一個都不能少
參與技能競賽，少不了設備等硬件設施的支撐，金華市技師學院遵循設備購置優(yōu)先滿足競賽需要原則，在硬件上狠下“血本”，建有現代制造技術、電氣技術、模具制造技術、信息技術等八大實訓中心，擁有五軸加工中心等先進實訓實驗室113個、計算機2000多臺、信息化教學設施設備283套，實驗設備總值近億元，生均教學設備值2.37萬元，既保證了學生的日常教學，又保證了賽前訓練所需。除此之外，該院還結合大賽需要花巨資添置競賽設備，為技能競賽取得好成績加碼。
學校有12個專業(yè)教研室，各專業(yè)教研室由專業(yè)帶頭人牽頭，根據每一次競賽的具體情況、技術文件要求和專業(yè)特點組建輔導團隊。
輔導團隊可謂星光璀璨，有剛剛被授予浙江工匠榮譽稱號的吳浙棟老師——他和學生參加第二屆全國工業(yè)機器人技術應用技能大賽，雙雙獲得“職工組”和“學生組”一等獎，指導學生參加競賽榮獲國家級一等獎3次、省級一等獎3次；工業(yè)機械裝調項目輔導教師潘曙明從技能競賽起步，一步一個腳印地成為浙江省首席技師、浙江省技術能手、全國優(yōu)秀指導教師、全國機械職業(yè)院校人才培養(yǎng)優(yōu)秀教師，他的徒弟胡增輝曾入圍第44屆、第45屆世界技能大賽綜合機械與自動化項目國家集訓隊。如今胡增輝是該院機電系一名專業(yè)教師，也是技能大賽的輔導老師，他指導的學生柳一入圍第46屆世界技能大賽國家集訓隊。（通訊員 范秀芳）