日前，浙江省教育廳“百人千場”專家名師送教下鄉(xiāng)活動在長興進(jìn)行，在省師干訓(xùn)中心和長興教師進(jìn)修學(xué)院的精心組織下，中職機械、高中政治、初中科學(xué)、學(xué)前教育四個學(xué)科分別在技師學(xué)院、華盛中學(xué)、水口中學(xué)、機關(guān)幼兒園舉行，全縣中職機械、高中政治、初中科學(xué)和幼兒園教師近200人參加活動。
名師示范有高度
中職機械專場，蕭山一職老師沈薇薇以悠悠球游戲瞬間拉近距離，帶領(lǐng)著學(xué)生一起探秘《滾動軸承》，以信息化技術(shù)為抓手，檢測與反饋達(dá)6次之多，教學(xué)的數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)，教學(xué)策略的及時性調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生合作探究；長興技師學(xué)院老師翟大剛《出力軸的批量加工》一課，從校企合作、產(chǎn)教融合的理念出發(fā)，教學(xué)過程中采用雙導(dǎo)師——學(xué)校教師與企業(yè)導(dǎo)師共同教學(xué)，實現(xiàn)“教師與導(dǎo)師合一、學(xué)生與員工合一、教學(xué)與生產(chǎn)合一”，教學(xué)中堅持將職業(yè)素養(yǎng)融入教學(xué)人物中，打通職業(yè)教育從實訓(xùn)到生產(chǎn)的最后一公里。
高中政治專場，杭州二中老師鄭鵬執(zhí)教了高三復(fù)習(xí)課《尋覓社會的真諦》，杭州學(xué)軍中學(xué)老師徐菊紅執(zhí)教了高二年級的《人的認(rèn)識從何而來》，長興中學(xué)老師唐蓓執(zhí)教了高二年級的《在實踐中追求和發(fā)展真理》，三位名師的課各具特點，又都充分體現(xiàn)了政治學(xué)科的特點，將課堂與生活以及社會發(fā)展脈搏緊密融合，同時在課堂中注重啟發(fā)學(xué)生思維，師生互動與生生互動相融合。
初中科學(xué)專場，杭州江南實驗學(xué)校老師楊明章的《人體的激素調(diào)》一課，以胰島素為切入點，以科學(xué)史為載體，將知識學(xué)習(xí)與探究能力提升有機融合；杭州錢塘新區(qū)教師教育學(xué)院老師姚雪飛以任務(wù)為中心，在遞進(jìn)的任務(wù)中引導(dǎo)學(xué)生完成了《動物的行為》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所獲，有所思；水口鄉(xiāng)中學(xué)老師唐奇通過一個個活動，讓學(xué)生在體驗中了解了《地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)》。
學(xué)前教育專場，東陽市實驗幼兒園老師葉曉梅和單了了分別執(zhí)教大班繪本《烏鴉的羽毛》、《朱先生去野餐》，都有一條美好品德社會線，老師用各種路徑，各種方式，讓孩子們?nèi)ンw驗去感受，潤物細(xì)無聲；林城中心幼兒園老師宋蘭蘭執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《破譯密碼》，十分注重數(shù)學(xué)語言的運用，孩子操作卡的設(shè)計與使用值得點贊，制作簡單又能反復(fù)利用；機關(guān)幼兒園老師邢偉麗執(zhí)教小班社會《糖果的誘惑》，邢老師的每個眼神，每個細(xì)胞都是和學(xué)生融在一起的，以小班孩子的接受方式和認(rèn)知方式進(jìn)行教學(xué)。
專家講座明方向
在名師們精彩的課堂教學(xué)后，各學(xué)科的專家為與會教師送上專題講座，為當(dāng)下的課堂教學(xué)與學(xué)科的專業(yè)發(fā)展指明方向。浙江省特級教師汪堅對中職機械兩節(jié)課進(jìn)行了點評，并帶來了《中職專業(yè)課學(xué)情分析與運用》專題講座，以信息化教學(xué)比賽中說課的學(xué)情為例，透視學(xué)情分析現(xiàn)狀，應(yīng)然選擇，做到從經(jīng)驗型到研究型、靜態(tài)分析到動態(tài)生成、一次性到螺旋式多循環(huán)三轉(zhuǎn)變，探究基于學(xué)情分析運用的“以學(xué)定教、因?qū)W而教、評學(xué)析教”的教學(xué)新模式。
浙江省特級教師楊志敏首先對三節(jié)高中政治課逐一進(jìn)行了深入細(xì)致的點評，在充分肯定特色亮點后，也提出了針對性的建議。同時他為與會教師進(jìn)行了《兩份政治試卷的對比分析及教學(xué)啟示》的專題講座，對上屆選考的兩份政治試卷進(jìn)行了全面的對比，從對比中梳理重要信息，從而結(jié)合各考點板塊和數(shù)據(jù)，就如何科學(xué)合理有效地開展教學(xué)與復(fù)習(xí)指明了方向。
浙江省正高級教師、特級教師陳鋒的《進(jìn)階課堂：初中科學(xué)深度學(xué)習(xí)的新探索》講座，從素養(yǎng)時代呼喚深度學(xué)習(xí)的發(fā)生、深度學(xué)習(xí)的前提、進(jìn)階可以引發(fā)深度學(xué)習(xí)三個方面，通過一個個課例剖析，讓老師們清楚地了解如何做到、做好深度學(xué)習(xí)。
浙江省正高級教師、特級教師沈群英的《與兒童共成長的》專題講座，以兩對關(guān)鍵詞：智者與愚人、小情與大愛，講述了自己參加工作后和孩子們的點點滴滴，這些點滴帶給孩子們的是潛移默化的影響，是孩子一生成長的助力，老師無私的付出，收獲的是滿天下桃李。
教師學(xué)習(xí)有收獲
本次“百人千場”專家名師送教下鄉(xiāng)活動，讓長興當(dāng)?shù)亟處熍c名師一起聚焦課堂教學(xué)，共同研究，又零距離地聽到專家高屋建瓴的講座，收貨頗豐。長興職教中心老師張宇感言：“信息化浪潮下的中職機械老師，光有足夠的知識儲備遠(yuǎn)不夠，還需要技術(shù)支持下的教學(xué)，需要有產(chǎn)教融合的理念，如此才能真正提高教學(xué)效度，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會?！?nbsp;太湖高中老師袁訓(xùn)虎說：“作為一名新教師，這樣的學(xué)習(xí)活動給了我很大的幫助，名師們的課給了我很多啟發(fā)，我要不斷提升自身的知識儲備，在教學(xué)中關(guān)注課堂生成。”虹星橋鎮(zhèn)中學(xué)的青年教師曹楚凝說：“名師們的課堂教學(xué)富有智慧，無論是對教材的再處理，還是課堂生成的再利用，都給予了我很大的啟迪。”長橋幼兒園老師施霞說:“作為沈特名師工作室的一員,今天她的團隊能送教到長興，我覺得好親切，收獲也很多，我要學(xué)習(xí)名師們新穎的設(shè)計思路、精湛的教學(xué)藝術(shù)、靈動的教學(xué)機智，不斷提升自我的教學(xué)水平?！?
近幾年，長興教師進(jìn)修學(xué)院充分依托“百人千場”這個平臺，根據(jù)全縣學(xué)科教師發(fā)展的真需求，開展真行動，充分發(fā)揮送教名師的輻射、示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享與傳播，搭建平臺助力當(dāng)?shù)孛麕熝杆俪砷L，助力教育均衡發(fā)展，助力長興教育高質(zhì)量發(fā)展。（趙云）