高校是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重要場(chǎng)所，是傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因的重要陣地。為了加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“紅色基因”融入學(xué)生日常思政教育工作上作了有益嘗試。
“紅色基因”融入陣地，耳濡目染
學(xué)院在教學(xué)場(chǎng)所、寢室、網(wǎng)絡(luò)空間、校園文化陣地中融入“紅色基因”，全員、全過(guò)程、全方位培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，讓學(xué)生在耳濡目染中增強(qiáng)自信。
寢室陣地營(yíng)造示范。學(xué)院創(chuàng)新“立足六個(gè)一、抓好六個(gè)紅”的學(xué)生黨建工作法，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色將學(xué)生公寓打造為“紅磚家園”，將公寓營(yíng)造成為思政教育的戰(zhàn)場(chǎng)、勞動(dòng)修身的現(xiàn)場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)技能的秀場(chǎng)。“紅磚家園”設(shè)有紅旗工作站，構(gòu)筑紅色網(wǎng)格，還組建了一支以退伍復(fù)學(xué)學(xué)生為主的“樂(lè)心示范崗”，在“紅磚學(xué)堂”開(kāi)展系列紅色主題活動(dòng)，創(chuàng)新思政教育載體，培養(yǎng)了一大批“紅磚人才”。在寢室打造了“黨建+專(zhuān)業(yè)”的VR體驗(yàn)區(qū)，豐富學(xué)生公寓紅色主旋律及專(zhuān)業(yè)特色文化。
網(wǎng)絡(luò)陣地宣揚(yáng)力量。學(xué)院狠抓網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，培育網(wǎng)絡(luò)文化品牌。創(chuàng)新線(xiàn)上宣傳方式，開(kāi)展紅色精神譜系宣傳、紅色電影觀看等活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地上弘揚(yáng)主旋律，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落深。開(kāi)展“建工好故事”微作品征集、“權(quán)益回信”等，使傳統(tǒng)品牌活動(dòng)更加立體、多元、生動(dòng)。積極線(xiàn)上發(fā)聲，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的目標(biāo)，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)陣地中汲取精神力量。
文化陣地引導(dǎo)向善。學(xué)院在文化建設(shè)上緊扣“紅”字，做足“紅色文章”。在硬件上，學(xué)院設(shè)置“黨史故事”和“紅色精神譜系”過(guò)道，讓學(xué)生時(shí)刻沐浴紅色文化。在制度上，學(xué)院設(shè)計(jì)正能量載體，引導(dǎo)學(xué)生向上向善。如開(kāi)展“亮身份、亮承諾、亮業(yè)績(jī)，比學(xué)習(xí)、比先進(jìn)、比貢獻(xiàn)”“三亮三比”活動(dòng)，創(chuàng)建特色寢室，根據(jù)宿舍文化、文體素養(yǎng)等標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選13類(lèi)特色寢室，挖掘?qū)嬍业奶攸c(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，打造促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的平臺(tái)。在管理上，學(xué)院抓住退伍復(fù)學(xué)學(xué)生這個(gè)群體，用他們的精神感染學(xué)生。
“紅色基因”融入課堂，入腦入心
課堂是思政教育的主陣地，《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確指出，“讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思政課程同向同行”。
思政課程導(dǎo)航引領(lǐng)。學(xué)院在思想政治教育理論課程中融入紅色文化基因。在教學(xué)內(nèi)容上旗幟鮮明地宣傳黨的先進(jìn)理論知識(shí)，結(jié)合金華當(dāng)?shù)氐臍v史人物和事件，改革教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、增強(qiáng)紅色基地實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展思政文化展演等，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)紅色基因，增強(qiáng)認(rèn)同感，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)的熱情。
課程思政同向同行。依托專(zhuān)業(yè)特色，提煉思政元素，將專(zhuān)業(yè)課與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合挖掘傳統(tǒng)建筑文化，借助黨史學(xué)習(xí)系列活動(dòng)、鄉(xiāng)村振興比賽和志愿者服務(wù)，融思政教育于實(shí)踐，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。如“中外建筑欣賞”課程，項(xiàng)目教學(xué)要求學(xué)生以小組為單位復(fù)刻建筑，手工制作了中共一大會(huì)址、遵義會(huì)議會(huì)址、天安門(mén)等建筑模型，通過(guò)制作建筑模型，學(xué)習(xí)和講述在建筑里發(fā)生的歷史事件，傳承紅色基因。此外，學(xué)院通過(guò)“打卡百座紅色建筑”來(lái)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生以身邊的紅色建筑作為打卡點(diǎn)，從建筑的面積、層高、朝向、建筑材料、結(jié)構(gòu)形式、建筑風(fēng)格、整體形狀等方面對(duì)建筑進(jìn)行介紹，學(xué)習(xí)和講述建筑背后的紅色故事，傳承紅色基因。
微黨團(tuán)課協(xié)同并進(jìn)。學(xué)院要求每名學(xué)生主講一次微黨團(tuán)課，圍繞黨史理論知識(shí)點(diǎn)、黨史故事、精神譜系、模范人物等，通過(guò)學(xué)習(xí)、感悟、分享的過(guò)程，提升自身理論水平。學(xué)生在講的過(guò)程中提升能力，也在聽(tīng)的過(guò)程中收獲知識(shí)。朋輩間的微課堂更加生動(dòng)、活潑，學(xué)生也更易接受。今年，學(xué)院以建黨百年為主題開(kāi)展“百堂微黨團(tuán)課”評(píng)比和宣講，產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的學(xué)生課程資源和代表人物。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育了解黨史、黨情，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，使學(xué)生樹(shù)立起為國(guó)家的繁榮發(fā)展和人民的幸福安康奉獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向。
“紅色基因”融入實(shí)踐，喜聞樂(lè)見(jiàn)
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生思想政治建設(shè)的重要載體，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。
黨史學(xué)習(xí)教育鑄魂。隨著黨史學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，學(xué)院改革創(chuàng)新紅色讀書(shū)協(xié)會(huì)，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。創(chuàng)設(shè)情境，用講故事的方式解讀“真理的味道”，分享《共產(chǎn)黨宣言》背后的故事。為貼合意境，現(xiàn)場(chǎng)還準(zhǔn)備了墨汁和紅糖，詳細(xì)解讀了“望道精神”的5個(gè)方面；學(xué)院實(shí)施“六個(gè)一百”鑄魂工程，即觀百部紅色電影、樹(shù)百名黨員榜樣、探百座建筑奧秘、評(píng)百件紅色作品、辦百場(chǎng)志愿活動(dòng)、講百個(gè)黨史故事，引導(dǎo)青年師生繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)揮模范帶頭作用。
志愿服務(wù)走進(jìn)社區(qū)。圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這個(gè)時(shí)代主題，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下形成“一心雙環(huán)”的團(tuán)學(xué)組織新格局，不斷深化以志愿服務(wù)為主題的教育活動(dòng)。抓好志愿服務(wù)隊(duì)伍，深入社區(qū)、醫(yī)院、雷鋒館等單位開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)教育落地生根。如學(xué)院黨員師生組成的用電及消防安全宣傳隊(duì)伍，主動(dòng)走進(jìn)每一戶(hù)人家，上門(mén)幫助檢查消防及電路設(shè)施，接受群眾安全問(wèn)題咨詢(xún)。通過(guò)加大志愿服務(wù)宣傳力度，選樹(shù)先進(jìn)典型人物，形成比追趕超的良好局面，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐反哺家鄉(xiāng)。學(xué)院組織學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。組織學(xué)生觀摩紅色文化基地、開(kāi)展紅色文化調(diào)研，挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化歷史；鼓勵(lì)學(xué)生返鄉(xiāng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色基因的了解和熱愛(ài)。在新冠肺炎疫情防控期間，學(xué)院涌現(xiàn)出大批抗疫志愿者，在全國(guó)不同省份積極主動(dòng)地參與到一線(xiàn)疫情防控工作中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了志愿精神，展現(xiàn)出服務(wù)社會(huì)的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。（汪銘鎧 陳旻尉）