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根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部和浙江省教育廳有關(guān)文件精神，特編制麗水市2021年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告如下：

1.基本情況

1.1.規(guī)模和結(jié)構(gòu)

麗水市共有中等職業(yè)學(xué)校13所。其中，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校8所；省一級(jí)中等職業(yè)學(xué)校8所，省二級(jí)中等職業(yè)學(xué)校3所；國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革示范校2所，省級(jí)中等職業(yè)教育改革示范校6所，浙江省“三名工程”名校3所，浙江省中職高水平建設(shè)學(xué)校4所。

麗水市中職學(xué)校品牌情況一覽表
品牌	數(shù)量	學(xué)校
國(guó)家改革發(fā)展示范校	2	麗水市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校	8	麗水市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 龍泉市中等職業(yè)學(xué)校 云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 遂昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 松陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 青田縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 慶元縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)
浙江省改革發(fā)展示范學(xué)校	6	云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 龍泉市中等職業(yè)學(xué)校 青田縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 遂昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 松陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 縉云縣工藝美術(shù)學(xué)校
浙江省“三名工程”名校	3	麗水市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 龍泉市中等職業(yè)學(xué)校
浙江省高水平職業(yè)院校 建設(shè)單位	4	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校 麗水職業(yè)高級(jí)中學(xué) 縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

全市普職協(xié)調(diào)發(fā)展，普職比大體相當(dāng)。2021年全市中職學(xué)校在校生人數(shù)為28660人，當(dāng)年計(jì)劃招生人數(shù)為10735人，其中中高職一體化招生2304人，中本科一體化全省面向麗水招生116人，普職招生比為43.14:56.86。

2020-2021年麗水市中職學(xué)生招生數(shù)表（單位：人）

1.2設(shè)施設(shè)備

全市中等職業(yè)學(xué)校有中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地18個(gè)，省級(jí)開放實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)、省級(jí)校外學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地5個(gè)、省級(jí)德育工作實(shí)驗(yàn)基地6個(gè)、省級(jí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地5個(gè)、新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地8個(gè)、企業(yè)職工培訓(xùn)示范基地4個(gè)，市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地17個(gè)，市級(jí)課程改革專業(yè)基地12個(gè)。全市中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所總面積12.02萬(wàn)平方米，儀器設(shè)備總值2.97億元，校內(nèi)新增實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備值2328.82萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備值1.036萬(wàn)元。校園網(wǎng)主干最大寬帶達(dá)10000Mbps。全市中職學(xué)校紙質(zhì)圖書館藏682401冊(cè)，電子圖書495205冊(cè)。

隨著各學(xué)校的不斷投入，硬件設(shè)施如教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生公寓、體育場(chǎng)地、餐廳等教學(xué)生活設(shè)施建設(shè)水平不斷提升，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)成效顯著，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學(xué)習(xí)環(huán)境溫馨、和諧、優(yōu)雅。全市中職教育已經(jīng)徹底告別了“黑板上開機(jī)器”“作業(yè)本上做實(shí)訓(xùn)”時(shí)代，先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施為職業(yè)教育質(zhì)量提升和培育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

1.3教師隊(duì)伍

全市中職學(xué)校核定教師編制數(shù)為2197人，其中專任教師數(shù)為1951人，專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)師）數(shù)1128人，“雙師型”教師1013人，占專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師的比例為89.9%，高素質(zhì)“雙師型”教師408人，高素質(zhì)“雙師型”教師數(shù)占“雙師型”教師比例為40.27%。專任教師師生比1∶13.69；專任教師學(xué)歷合格率99.87%，副高級(jí)及以上職稱占比37.12%，研究生以上學(xué)歷占比11.4%。建成16個(gè)省級(jí)名師、名大師工作室。3位教師獲得第三屆浙江省黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)。

2021年浙江省黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)名單 

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，弘揚(yáng)浙西南革命精神和工匠精神，全力培育“綠谷工匠”。創(chuàng)新思政課教學(xué)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制。深入實(shí)施中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”活動(dòng)，全力推進(jìn)“三全育人”工作。

一是德育工作規(guī)范有序。堅(jiān)持“以人為本、德育為先”的教育理念，各職業(yè)學(xué)校積極探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，強(qiáng)化學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。各校普遍實(shí)施心理健康教育和思想政治教育，注重課程思政，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)活潑的德育手段，富有實(shí)效的德育途徑，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情懷，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特別注重“德技”并重的“工匠精神”培育，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，知行合一，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

二是學(xué)生思想政治素質(zhì)提升。各中職學(xué)校積極開展“愛(ài)國(guó)主義主題演講”活動(dòng)；以普法教育為重點(diǎn)，開展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)；以安全教育為主題，開展消防安全、交通安全、反校園欺凌專項(xiàng)整治等教育活動(dòng)，學(xué)生思想政治狀況穩(wěn)定，行為習(xí)慣良好，精神面貌積極向上，積極主動(dòng)參與志愿服務(wù)，好人好事不斷涌現(xiàn)，在家能主動(dòng)為家長(zhǎng)承擔(dān)家務(wù)，為鄰居免費(fèi)提供技術(shù)服務(wù)等。

三是積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮文化育人功能，推動(dòng)優(yōu)秀文化進(jìn)校園，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和工匠精神。各中職學(xué)校按照校情，制定了不同的校園文化建設(shè)方案，通過(guò)舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、拔河比賽、合唱比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以及開展朗誦比賽、歌詠比賽、征文比賽等主題教育活動(dòng)，培育學(xué)生良好的品行，積極營(yíng)造健康向上的校園氛圍。全市共有學(xué)生社團(tuán)305個(gè)，包含了思政、技術(shù)、體育、藝術(shù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等各個(gè)領(lǐng)域，開展了豐富的社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生感受與傳承中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

四是注重學(xué)生技能培養(yǎng)。2021年學(xué)生在省級(jí)及以上各類技能大賽中獲獎(jiǎng)259人，其中國(guó)家級(jí)23人。順利舉辦麗水市第十九屆中職學(xué)校師生技能大賽，大賽由市教育局、經(jīng)信局、文廣旅體局、人力社保局4個(gè)單位主辦，麗水市廣播電視總臺(tái)承辦，麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水市教育教學(xué)研究院、麗水職教集團(tuán)等多家單位協(xié)辦，浙江山水集團(tuán)、浙江方正電機(jī)股份有限公司、浙江嘉利工業(yè)股份有限公司等18家企業(yè)參與協(xié)辦。大賽共有 2015 名選手參加了比賽。其中學(xué)生設(shè)28個(gè)普賽項(xiàng)目，參賽人數(shù)1106人。另設(shè)9個(gè)指定項(xiàng)目和7 個(gè)特色項(xiàng)目。教師組設(shè)15個(gè)項(xiàng)目。本屆技能大賽在規(guī)模上、形式上、參賽人數(shù)上都有了大幅的提高。全市中職學(xué)生籃球賽在麗水成功舉辦，13所學(xué)校組隊(duì)參加，最終，麗水市職業(yè)高級(jí)中學(xué)獲得冠軍并獲得全市高中組第三名，代表麗水參加省賽。

五是積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。全市中職學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，通過(guò)教師引導(dǎo)，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，組織學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色，有聲有色的興辦了學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。組織了2021年全市中職學(xué)校（學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)類）“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”比賽，共收到學(xué)生參賽作品（活動(dòng)）39項(xiàng)，評(píng)出獲獎(jiǎng)項(xiàng)目24項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師7名。

2.2就業(yè)質(zhì)量

2021年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)為8013人，雙證獲得率為63.31%，就業(yè)學(xué)生人數(shù)為7988人（包括升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)接受高等教育的學(xué)生），畢業(yè)生的初次就業(yè)率99.68%，專業(yè)對(duì)口率92.4%，平均月薪3065元，在規(guī)上企業(yè)就業(yè)人數(shù)為1805人，占比22.6%。畢業(yè)生就業(yè)分布產(chǎn)業(yè)有地方特色的青瓷、寶劍、石雕、木玩產(chǎn)業(yè)，第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)林牧魚類，第二產(chǎn)業(yè)的加工制造類、交通運(yùn)輸類、信息技術(shù)類，第三產(chǎn)業(yè)的旅游服務(wù)類、文化藝術(shù)類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、教育類、醫(yī)藥衛(wèi)生類。

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)布局

2021年全市各中職學(xué)校根據(jù) “做強(qiáng)主體專業(yè)、拓展新興專業(yè)、建設(shè)特色專業(yè)、提升傳統(tǒng)專業(yè)”的思路，對(duì)接市委市政府“創(chuàng)建國(guó)家全域旅游示范區(qū)”“國(guó)家級(jí)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范市”“大花園”要求，緊密對(duì)接半導(dǎo)體全鏈條、精密制造、健康醫(yī)藥、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等“五大產(chǎn)業(yè)集群”發(fā)展需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，緊密對(duì)接傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)和非遺文化，培育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配的特色、主干專業(yè)，開設(shè)了旅游服務(wù)、加工制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、信息技術(shù)、文化藝術(shù)等13大類48個(gè)專業(yè)（方向），共110個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，基本形成了“主次分明、優(yōu)勢(shì)突出、錯(cuò)位發(fā)展”的區(qū)域?qū)I(yè)集群和“一縣一特”“一校一品”的專業(yè)發(fā)展格局。全市19個(gè)省高水平建設(shè)專業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。

麗水市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與主體專業(yè)對(duì)接情況一覽表

全市浙江省高水平建設(shè)專業(yè)

序號(hào)	學(xué)校	建設(shè)專業(yè)	層次
1	麗水職業(yè)高級(jí)中學(xué)	旅游服務(wù)與管理	A 類
2		機(jī)電技術(shù)應(yīng)用	A 類
3	龍泉市中等職業(yè)學(xué)校	民族工藝品制作（青瓷工藝）	A 類
4		數(shù)控技術(shù)應(yīng)用	A 類
5	縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	電子技術(shù)應(yīng)用	A 類
6		機(jī)械加工技術(shù)	A 類
7	云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校	民族工藝品制作（木制玩具設(shè)計(jì)與制作）	A 類
8		電氣技術(shù)應(yīng)用	A 類
9	松陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	電子技術(shù)應(yīng)用	B 類
10		茶葉生產(chǎn)與加工	B 類
11	麗水中等專業(yè)學(xué)校	學(xué)前教育	A 類
12	縉云工藝美術(shù)學(xué)校	工藝美術(shù)	A 類
13	遂昌職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校	機(jī)電技術(shù)應(yīng)用	B 類
14		電子商務(wù)	B 類
15	青田職業(yè)技術(shù)學(xué)校	旅游服務(wù)與管理	B 類
16		工藝美術(shù)（石雕工藝）	B 類
17	慶元縣職業(yè)高中學(xué)	木材加工（竹制品加工與營(yíng)銷）	B 類
18		現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)（食用菌）	B 類
19	景寧縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)	旅游服務(wù)與管理	B 類

3.2質(zhì)量保證

一是推進(jìn)教學(xué)方式多樣化。各中職學(xué)校以實(shí)際工作崗位需求為依據(jù)，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置與課程體系改革，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究，改變傳統(tǒng)的單向灌輸式教學(xué)，探索課堂教學(xué)實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)、案例式教學(xué)、仿真教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等多樣化教學(xué)方法，注重運(yùn)用多元智能理論，因材施教，重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二是全面開展課程改革。全市13所中職校全部參加選擇性課改，200余位教師參與12個(gè)課改專業(yè)基地活動(dòng)，受惠學(xué)生2萬(wàn)多人，促進(jìn)了全市中職教育的“三大轉(zhuǎn)變”，真正實(shí)現(xiàn)“抱團(tuán)前行，共同發(fā)展”。目前，全市新開發(fā)了選修課程545門、校本教材260本。各中職校根據(jù)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建了“核心課程模塊+自選課程模塊”的“雙模塊”課程體系，實(shí)現(xiàn)“三大融合”即：專業(yè)課程與特色課程互融、教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)互融、專業(yè)文化與本土文化互融。制定《麗水市中等專業(yè)課改專業(yè)基地考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)基地學(xué)校的工作機(jī)制建立、課程開發(fā)與共建共享、教學(xué)研討與創(chuàng)新、學(xué)生核心素養(yǎng)培育等一系列工作開展進(jìn)行考核評(píng)估，每年給予基地建設(shè)資金4萬(wàn)元/個(gè)，獲得優(yōu)秀基地獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元/個(gè)，良好基地獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元/個(gè)。

三是制定實(shí)施學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。以立德樹人為核心、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，以專業(yè)基礎(chǔ)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)相結(jié)合為原則，聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)，制定《麗水市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，完成機(jī)械、旅游服務(wù)、電子電工、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、汽車維修、工藝美術(shù)、學(xué)前教育、烹飪等10個(gè)專業(yè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，推動(dòng)畢業(yè)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革和實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量畢業(yè)。

四是大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。深入推進(jìn)校企合作，繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作在全市所有中職學(xué)校進(jìn)行，共有39個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)專業(yè)，6761名學(xué)生參與，與322個(gè)企業(yè)形成合作教學(xué)。目前，全市建成省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)縣1個(gè)、試點(diǎn)學(xué)校5所。同時(shí)，聯(lián)合市人力社保局、市財(cái)政局印發(fā)了《麗水市中等職業(yè)教育“百名大師、千名高徒”結(jié)對(duì)培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，并在麗水市第一屆技能大賽中舉行了拜師儀式。完成聘請(qǐng)大師52名，結(jié)對(duì)學(xué)徒399名。

五是開展“校企校電大直通車”試點(diǎn)。為打破中職就業(yè)班學(xué)生的成長(zhǎng)“天花板”，讓每一個(gè)學(xué)生都可以走得更遠(yuǎn)，融合企業(yè)和電大的育人資源，開展“校企校電大直通車”模式試點(diǎn)，按照中職、大專兩個(gè)階段教學(xué)和課程等資源相互銜接，統(tǒng)一采用學(xué)分制進(jìn)行教學(xué)過(guò)程管理，同時(shí)結(jié)合企業(yè)提供的學(xué)徒崗位，進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的修訂。

六拓寬畢業(yè)生升學(xué)渠道。全市中職畢業(yè)生8013人，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校就讀人數(shù)為6385人，中職畢業(yè)生升學(xué)率為79.68 %，其中，通過(guò)職教高考和單招單考進(jìn)入高校3766人，通過(guò)中高職貫通進(jìn)入高校 1729人，中本貫通39人，通過(guò)校企校、高職擴(kuò)招、成人高職、技能拔尖人才免試等方式進(jìn)入高校就讀851 人。

3.3落實(shí)教師編制，教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況

一是對(duì)中職學(xué)校實(shí)行“編內(nèi)外聘、財(cái)政定補(bǔ)”政策。各中職學(xué)校都建有一支素質(zhì)良好、數(shù)量保障、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，針對(duì)某些緊缺專業(yè)，有些學(xué)校實(shí)施了“先進(jìn)后考”政策，同時(shí)積極鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠到學(xué)校任教。

二是積極開展在職教師的培訓(xùn)培養(yǎng)。大力培養(yǎng)培訓(xùn)“雙師型”人才，全面切實(shí)推進(jìn)“工匠進(jìn)校園”“教師進(jìn)企業(yè)”的“雙進(jìn)工程”，2021年全市“工匠進(jìn)校園”和“教師進(jìn)企業(yè)”人數(shù)分別為228人和690人。合作企業(yè)設(shè)置教師實(shí)踐基地書206個(gè)。啟動(dòng)市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目20個(gè)，培訓(xùn)教師790人?！皢?wèn)海借力”，在上海舉辦麗水市職業(yè)教育干部培訓(xùn)班，全市50名職教干部參加培訓(xùn)。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)地方“綠色戰(zhàn)略”，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的“麗水技工”。全市中職學(xué)校簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議的企業(yè)361家，其中大中型企業(yè)170家。本地中職校牽頭的職業(yè)教育集團(tuán)9個(gè)，省級(jí)校企合作共同體7個(gè)，市級(jí)校企合作共同體14個(gè)。評(píng)選市級(jí)產(chǎn)教融合培育項(xiàng)目13個(gè)，其中重點(diǎn)培育項(xiàng)目8個(gè)。

一是堅(jiān)持對(duì)接現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)校，推進(jìn)校企雙元合作。堅(jiān)持推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制度，因地制宜的進(jìn)行試點(diǎn)，初步形成了校企“共同招生招工、共同制定培養(yǎng)方案、共建課程教材和基地、共同組織實(shí)施工學(xué)結(jié)合教育教學(xué)模式、共建師資隊(duì)伍、共同考核評(píng)價(jià)”的“雙元育人”機(jī)制。突出對(duì)學(xué)生操作能力及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，把過(guò)程與結(jié)果、理論與實(shí)踐、技能與態(tài)度、校內(nèi)教師評(píng)價(jià)與企業(yè)社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而達(dá)到合理、規(guī)范、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從校園到企業(yè)、從課堂到崗位的空間轉(zhuǎn)換和從自然人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。

二是堅(jiān)持對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求設(shè)專業(yè)，促進(jìn)校企綠色合作。按照“圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的思路，堅(jiān)持“全市一盤棋”，引導(dǎo)各職校緊密對(duì)接生態(tài)經(jīng)濟(jì)需求，建立優(yōu)勝劣汰、隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的專業(yè)設(shè)置機(jī)制。各職校對(duì)接傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)和非遺文化，培育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配程度較高的區(qū)域性品牌專業(yè)，基本形成了主次分明、優(yōu)勢(shì)突出、錯(cuò)位發(fā)展的區(qū)域?qū)I(yè)集群，基本形成了“一校一品”“強(qiáng)校多品”的特色專業(yè)布局。

三是堅(jiān)持對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程開課堂，促進(jìn)校企精準(zhǔn)合作。依據(jù)行業(yè)企業(yè)人才需求，參照職業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程有機(jī)融合。通過(guò)構(gòu)建理實(shí)一體數(shù)字化車間、請(qǐng)企業(yè)人員到車間授課和帶學(xué)生到企業(yè)車間“識(shí)崗”“跟崗”“頂崗”，以及“引校進(jìn)廠”“引廠進(jìn)?！薄扒暗旰笮！钡刃Ｆ笠惑w化的探索合作形式，讓學(xué)生“所見即所得”，顛覆“黑板上開機(jī)器，口頭上講原理、作業(yè)本上做實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)模式，形成了項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、內(nèi)外雙線等一系列異彩紛呈的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的理實(shí)一體化課堂教學(xué)模式。

四是堅(jiān)持對(duì)接企業(yè)園區(qū)建基地，促進(jìn)校企共贏合作。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)需要，把實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)園區(qū)或企業(yè)里，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地建在學(xué)校里，開展聯(lián)合辦學(xué)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐，既提高了學(xué)生的實(shí)際操作水平，同時(shí)也降低了實(shí)訓(xùn)成本，企業(yè)同時(shí)也提高了員工培訓(xùn)質(zhì)量，還節(jié)約了生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)的雙方共贏。

五是堅(jiān)持對(duì)接創(chuàng)新發(fā)展搭平臺(tái)，促進(jìn)校企開放合作。為學(xué)生多樣化選擇和多路徑成才搭建“立交橋”。目前，全市中職學(xué)校積極推進(jìn)選擇性課程改革，以課改促科研，認(rèn)真開展“萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的“兩創(chuàng)”教育，建立了產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、學(xué)生多元成才驅(qū)動(dòng)課程改革的機(jī)制。積極促進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)研一體化，鼓勵(lì)打造產(chǎn)學(xué)研共同體，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，促進(jìn)校企合作進(jìn)一步走向開放。

六是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的融合。各中職學(xué)校積極響應(yīng)“萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”，一方面開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，加強(qiáng)兩創(chuàng)教育；另一方面，充分挖掘潛力在校園內(nèi)外開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，緊密聯(lián)系地方產(chǎn)業(yè)鏈和文化特點(diǎn)，引導(dǎo)建立一個(gè)綜合性產(chǎn)教融合實(shí)踐基地。

4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況

一是全市中職學(xué)?；景凑战逃俊堵殬I(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》文件規(guī)定，保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全有效。

二是加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供良好的平臺(tái)。

三是學(xué)校開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)。

四是詳細(xì)制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，選擇合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)，簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議書(學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生（或家長(zhǎng)）)，采用“三位一體”的實(shí)習(xí)管理方式，選派優(yōu)秀指導(dǎo)老師統(tǒng)一帶領(lǐng)并跟蹤指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)精神和實(shí)踐能力，為今后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

2021年全市未發(fā)現(xiàn)違反《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的情況。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生都能按要求取得實(shí)習(xí)報(bào)酬，最高的實(shí)習(xí)期工資達(dá)到了7139元。

4.3集團(tuán)化辦學(xué)

由市政府成立的麗水職業(yè)教育集團(tuán)，工作組織架構(gòu)重新調(diào)整后，設(shè)立了指導(dǎo)委員會(huì)以及常務(wù)理事單位、理事單位，包含了全市相關(guān)的政府部門、各個(gè)中職學(xué)校以及全市優(yōu)秀的企業(yè)，為麗水職業(yè)教育的發(fā)展搭建了高水準(zhǔn)的聯(lián)盟平臺(tái)。麗水職教集團(tuán)被評(píng)為浙江省示范性職業(yè)教育集團(tuán)。各中職學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需求，與相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)開展了專業(yè)集團(tuán)化辦學(xué)。掛牌成立了麗水市中等職業(yè)學(xué)校松遂（遂松）跨區(qū)域聯(lián)盟。

5.社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

各中職學(xué)校重視技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)新，雖受疫情影響，但在校畢業(yè)生獲得技能等級(jí)證書仍在63%以上，為學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為地方人才的保障打好基礎(chǔ)。同時(shí)堅(jiān)持為地方服務(wù)，畢業(yè)生生在本地就業(yè)率達(dá)80%以上，就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生職業(yè)技能滿意率達(dá)94.68%，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)滿意率為95.69%。2021年線上線下培訓(xùn)達(dá)3.05萬(wàn)人（次）以上，其中獲得技能證書或合格證書的近2萬(wàn)人，包括旅游、餐飲、民宿、超市、茶葉等方面人才，為全市區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求提供了有力支持。

5.2社會(huì)服務(wù)

疫情防控期間，全市“職業(yè)教育活動(dòng)周”在麗水市職業(yè)高級(jí)中學(xué)啟動(dòng)后，在線上線下由各校分會(huì)場(chǎng)組織。活動(dòng)周期間，全市13所中職學(xué)校，1所高職院校，100%開展活動(dòng)，共有2210名教師，3萬(wàn)余名學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)，塑造了良好職教形象；有278家企業(yè)進(jìn)行了開放活動(dòng)，開展觀摩體驗(yàn)等活動(dòng)288個(gè)，共有家長(zhǎng)、企業(yè)代表、社會(huì)群眾、中小學(xué)生約5萬(wàn)人次進(jìn)校園參觀職業(yè)體驗(yàn)，取得了良好效果。

以《麗水區(qū)域中心成技校建設(shè)規(guī)劃（2016-2020）》為引領(lǐng)，“縣級(jí)社區(qū)學(xué)院、區(qū)域中心成校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)、村聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”四位聯(lián)動(dòng)的成教網(wǎng)絡(luò)化布局不斷完善，按“進(jìn)百村送培訓(xùn)上門，訪千家助農(nóng)民致富”“群眾聚在哪里，培訓(xùn)就辦在哪里”辦學(xué)理念，建成社區(qū)學(xué)校165所，社區(qū)教育村（社區(qū)）級(jí)教學(xué)點(diǎn)2183個(gè)，服務(wù)觸角向村（居）延伸。3月份下發(fā)《麗水市教育局關(guān)于加強(qiáng)成人文化技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)的通知》，加強(qiáng)成人文化技術(shù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，為構(gòu)建終身教育體系做強(qiáng)支點(diǎn)。6月份市教育督導(dǎo)牽頭，通過(guò)上門調(diào)研指導(dǎo)，向省廳推薦現(xiàn)代化社區(qū)學(xué)校7所。教育系統(tǒng)3所老年大學(xué)、54所老年學(xué)堂和老年開放大學(xué)分校進(jìn)駐“浙里養(yǎng)”平臺(tái)，教育系統(tǒng)設(shè)置“銀齡跨越數(shù)字鴻溝”科普專項(xiàng)行動(dòng)教學(xué)點(diǎn)57個(gè)，選報(bào)“銀齡跨越數(shù)字鴻溝”講師120位，組織60位成教干部參加老年人智能技術(shù)師資培訓(xùn)，開設(shè)老年人智能技術(shù)培訓(xùn)454場(chǎng)次，完成老年人智能技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)25925人次,三入志愿服務(wù)233次、服務(wù)3617人次，評(píng)選出老年人智能技術(shù)運(yùn)用優(yōu)秀培訓(xùn)案例23個(gè)、老年人智能技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)優(yōu)秀教材17個(gè)。培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)型社團(tuán)52個(gè)，評(píng)選綠谷學(xué)習(xí)之星100名、優(yōu)秀社區(qū)教育工作者19名。

5.3對(duì)口支援

全面落實(shí)職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，完善職業(yè)教育扶貧工作機(jī)制，貫徹落實(shí)麗水市與瀘州市簽署的《東西部扶貧協(xié)作框架協(xié)議》，麗水市職業(yè)高級(jí)中學(xué)、青田縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職學(xué)校對(duì)四川古藺職業(yè)高級(jí)中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，在專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)、學(xué)生管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。我市共計(jì)派出管理干部6人、優(yōu)秀教師37人，接受幫扶地來(lái)麗就讀學(xué)生59人，推薦實(shí)習(xí)就業(yè)19人。幫扶學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)赴我市中職學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)交流16次。

6.政府履責(zé)

6.1經(jīng)費(fèi)

2021年全市各中職學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)均不低于2500元。職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)中省財(cái)政投入6733.23萬(wàn)元，地方財(cái)政投入5.42億元，其他投入171.92萬(wàn)元。全面落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策，一是對(duì)所有參加中職資助工作的人員進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，掌握政策、熟悉政策，提高工作的人員中職資助工作的自覺(jué)性。二是全市各級(jí)教育行政部門和學(xué)校都成立了中職資助工作機(jī)構(gòu)，確定了專門人員，明確了工作職責(zé)。三是扎實(shí)開展了中職資助工作，落實(shí)了中職資助專項(xiàng)資金，確保符合條件的職業(yè)學(xué)校學(xué)生人人都能享受資助政策。

2021年麗水市中職學(xué)校建設(shè)地方保障情況

資金投入情況				資金來(lái)源						年度生均公用經(jīng)費(fèi)（元）
基建投入		實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備投入		省級(jí)財(cái)政投入		地方財(cái)政投入		其他投入
2020	2021	2020	2021	2020	2021	2020	2021	2020	2021
25813	36381	4104	4050	3760	3243	25715	18537	437	18651	2812

（除標(biāo)注外，其他資金單位為萬(wàn)元）

6.2政策措施

全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，全面貫徹落實(shí)浙江省教育廳等八部門印發(fā)的《浙江省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2021-2023）》，全面貫徹落實(shí)全省教育大會(huì)、全市教育提質(zhì)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，推進(jìn)職業(yè)教育與麗水產(chǎn)業(yè)行業(yè)深度融合，助力地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打響麗水職業(yè)教育品牌。全面落實(shí)《麗水市職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展實(shí)施意見》，聯(lián)合市人社局、市經(jīng)信局、市文廣旅體局印發(fā)《麗水市產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定辦法》。

7.特色創(chuàng)新

麗水市發(fā)布了中等職業(yè)學(xué)校十個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），進(jìn)一步規(guī)范了中職學(xué)校的辦學(xué)行為，明確了人才培養(yǎng)方案制定細(xì)則、專業(yè)課程設(shè)置及專業(yè)統(tǒng)測(cè)科目等。

本次發(fā)布的十個(gè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是在2018年發(fā)布的《麗水市中等職業(yè)學(xué)校旅游等四個(gè)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂完善，又新增加六個(gè)專業(yè)而形成的指導(dǎo)性、規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)文件，《標(biāo)準(zhǔn)》圍繞“操行評(píng)定、課程修習(xí)、身體素質(zhì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)定評(píng)價(jià)，除了身體特殊原因并須附上證明之外，有任何一項(xiàng)評(píng)價(jià)不合格的學(xué)生均不予以畢業(yè)，《標(biāo)準(zhǔn)》旨在進(jìn)一步推進(jìn)全市中職教育高質(zhì)量發(fā)展，全力培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的基礎(chǔ)性技術(shù)技能人才，主要呈現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)和亮點(diǎn)：

一、緊密對(duì)接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。“十四五”期間，麗水將重點(diǎn)建設(shè)半導(dǎo)體全鏈條、精密制造、健康醫(yī)藥、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)“五大產(chǎn)業(yè)集群”。本次發(fā)布的十個(gè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)專業(yè)分別是電子電工、機(jī)械、會(huì)計(jì)、旅游、烹飪、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)、汽修、學(xué)前教育、工藝美術(shù)，這十個(gè)專業(yè)緊密對(duì)接五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域，努力為服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更加精準(zhǔn)的高素質(zhì)人才。

二、全面規(guī)范專業(yè)課程設(shè)置。圍繞專業(yè)發(fā)展實(shí)際，對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)需求，明確規(guī)定了必修課、選修課的課程設(shè)置和時(shí)間安排，明確了專業(yè)理論課、專業(yè)技能課的開設(shè)科目和教材選用，避免課堂教學(xué)與生產(chǎn)生活實(shí)際脫節(jié)，避免課程設(shè)置的無(wú)序和教材選用的凌亂，全面突出學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力提升。在要求選用規(guī)定的“國(guó)規(guī)”“省編”教材的同時(shí)，也鼓勵(lì)教師開發(fā)特色的校本教材，以滿足選擇性課改的教學(xué)需求。

三、統(tǒng)籌實(shí)施專業(yè)技能統(tǒng)測(cè)。為促進(jìn)學(xué)生掌握本專業(yè)應(yīng)具備的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備勝任相應(yīng)崗位的工作素質(zhì)和技能，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)力的提升，《標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生必須修滿教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)課程，特別明確規(guī)定了每個(gè)專業(yè)大類課程中的重點(diǎn)課程（模塊）實(shí)施全市性的統(tǒng)一測(cè)試，專業(yè)統(tǒng)測(cè)不合格或者未取得規(guī)定的替代學(xué)分，將不予畢業(yè)。

此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，與職教改革“國(guó)20條”和“兩辦”高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的精神高度契合，進(jìn)一步完善了地方職業(yè)教育質(zhì)量提升的保障體系。

8.學(xué)校黨建工作情況

全市各中職學(xué)校貫徹落實(shí)黨的十九大、二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和全面從嚴(yán)治黨要求，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作，黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入推進(jìn)清廉麗水建設(shè)。

黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。一是各中職學(xué)校始終堅(jiān)持理論武裝頭腦，重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述、習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持原原本本學(xué)、逐字逐句讀，進(jìn)一步提高思想水平，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮。二是全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委、市委的各項(xiàng)決策部署，健全黨委對(duì)學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。三是守好學(xué)校意識(shí)形態(tài)主陣地。教育引導(dǎo)中小學(xué)校師生模范踐行核心價(jià)值觀，積極弘揚(yáng)踐行“浙西南革命精神”，立足麗水“紅色、綠色、古色、藍(lán)色”教育資源，積極打造以“紅色教育、生態(tài)教育、鄉(xiāng)土教育”為主要內(nèi)容、“浙西南革命精神”為核心的麗水德育品牌。深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，堅(jiān)決貫徹教育與宗教相分離的原則，推進(jìn)防范宗教向校園滲透“三清”（清邊、清源、清朗）專項(xiàng)行動(dòng)。

9.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

全市職業(yè)教育經(jīng)過(guò)不斷努力，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色方面取得了初步的成績(jī)，但與“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的要求相比，與職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求相比還有一定差距。

9.1全市中等職業(yè)教育存在的主要問(wèn)題

一是多元辦學(xué)格局有待進(jìn)一步完整。辦學(xué)模式比較單一，政府對(duì)職業(yè)教育大包大攬的現(xiàn)象較嚴(yán)重，離形成政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局還有很大距離。

二是產(chǎn)教融合有待進(jìn)一步深入。現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制推進(jìn)深度不夠，校企合作不夠充分，“雙元”育人的深度和成效還不夠明顯。

三是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全市在全省有影響力的教師不多，特別是專業(yè)課教師“引進(jìn)難、留住更難”問(wèn)題仍然沒(méi)有解決。

四是“數(shù)智化校園”有待進(jìn)一步加強(qiáng)。后疫情時(shí)代，面向未來(lái)的教育要將產(chǎn)教融合核心機(jī)制與科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，以數(shù)智技術(shù)為支撐的教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

五是內(nèi)涵建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。當(dāng)前職業(yè)教育“自身質(zhì)量不高”，學(xué)生后續(xù)發(fā)展動(dòng)力不足。這些都需要我們采取有力舉措，下大力氣加以解決。

9.2解決存在問(wèn)題的具體措施

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以產(chǎn)教深度融合為抓手，以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，按照“跨山統(tǒng)籌、創(chuàng)新引領(lǐng)、問(wèn)海借力”的思路，結(jié)合麗水職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，加快推進(jìn)職業(yè)教育特色化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量綠色發(fā)展提供良好的技術(shù)技能人才支撐。

一是創(chuàng)新發(fā)展中等職業(yè)教育。組建麗縉青、松遂、云景、龍慶等一批跨區(qū)域聯(lián)盟中職校。對(duì)接產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，重點(diǎn)建設(shè)培育現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群、機(jī)械制造專業(yè)群、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群、農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)群、民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)群，積極拓展中醫(yī)制藥、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的專業(yè)群。建立由政府部門、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)院校、企業(yè)等參與的職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全市職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置和資源配置。

二是大力推進(jìn)“雙高”建設(shè)。以“雙高”建設(shè)為抓手，一手抓“名校”建設(shè)，一手抓“薄弱校”上等級(jí)的工作思路，因地制宜，一校一策，分類管理，科學(xué)服務(wù)，建立與全市現(xiàn)代化生態(tài)經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展相適應(yīng)，產(chǎn)教深度融合，社會(huì)多元辦學(xué)，助推麗水平臺(tái)“二次創(chuàng)業(yè)”，具有“麗水特色”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

三是進(jìn)一步完善麗水市職業(yè)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。由分管教育副市長(zhǎng)牽頭，定期召開職業(yè)教育發(fā)展、校企合作辦學(xué)專題研討會(huì)，建立政校企多方合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)麗水職業(yè)教育集團(tuán)，積極推進(jìn)“中高職一體化”辦學(xué)和產(chǎn)教深度融合、校企深度合作。