近年來，平陽縣以職業(yè)教育改革為抓手，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)人才為目標(biāo)，全力打好專業(yè)牌、人才牌、雙創(chuàng)牌，讓職業(yè)教育站得更高，走得更遠(yuǎn)，使其逐步成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要人才支點(diǎn)。
打好“專業(yè)牌”，以市場需求為導(dǎo)向，精準(zhǔn)化設(shè)置一批特色專業(yè)
一是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，精準(zhǔn)匹配一批專業(yè)。立足于該縣機(jī)械機(jī)電、塑編塑包、皮革皮件（寵物行業(yè)）等三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的需要，強(qiáng)化專業(yè)人才供給，堅(jiān)持中職學(xué)校錯(cuò)位發(fā)展，每所學(xué)校做大做強(qiáng)1-2個(gè)專業(yè)，切實(shí)形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的六大專業(yè)群。如平陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與浙江立邦合信智能制動(dòng)系統(tǒng)股份有限公司、浙江三星機(jī)電股份有限公司合辦“力邦合信”“三星”定向班，協(xié)助培養(yǎng)機(jī)械機(jī)電職業(yè)技能人才。
二是圍繞鄉(xiāng)村振興發(fā)展，優(yōu)化調(diào)整一批專業(yè)。圍繞該縣鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興人才發(fā)展需求，優(yōu)化設(shè)置一批具有溫州特色、平陽韻味的鄉(xiāng)村旅游、民宿管理、茶文化等專業(yè)課程，以高素質(zhì)技能人才帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。如平陽縣第二職業(yè)學(xué)校設(shè)置《平陽文化與茶葉發(fā)展簡史》《平陽黃湯介紹》《茶葉市場及公司營銷策略開發(fā)》等8門茶文化教學(xué)相關(guān)課程，邀請(qǐng)平陽縣茶葉產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長鐘維標(biāo)擔(dān)任授課教師，全力培育一批茶產(chǎn)業(yè)專業(yè)技能人才，助力鄉(xiāng)村振興。
三是圍繞文化傳承發(fā)揚(yáng)，增設(shè)一批非遺特色專業(yè)。該縣積極實(shí)施農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展計(jì)劃，新增“平陽蛋畫”“木偶表演”“平陽黃湯”等5項(xiàng)非遺課程及專業(yè)，近年來社會(huì)培訓(xùn)及專業(yè)招收人數(shù)達(dá)3430人，在傳承發(fā)揚(yáng)中煥發(fā)非遺產(chǎn)業(yè)活力。如以“平陽蛋畫”非遺傳承為技術(shù)支撐的鳴山陶院“溫州文人瓷”項(xiàng)目獲得第五屆“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“最具品牌影響力”。
打好“人才牌”，以人人出彩為目標(biāo)，系統(tǒng)化培育一批職業(yè)技能人才
一是中高職一體化辦學(xué)貫通培養(yǎng)。該縣中職學(xué)校16個(gè)專業(yè)與9所高職院校開展合作辦學(xué)，采用 “3+2”和“3+3”辦班模式，完成24個(gè)中高職一體化班級(jí)招生工作，讓學(xué)生升學(xué)有門。2021年，與溫州技師學(xué)院簽約共建平陽縣產(chǎn)業(yè)人才學(xué)院，通過 “一地化”辦學(xué)、“一套人馬”管理，實(shí)現(xiàn)中職和高職人才培養(yǎng)的無縫銜接。
二是校企合作訂單化辦學(xué)提質(zhì)培優(yōu)。堅(jiān)持產(chǎn)教融合發(fā)展，縣內(nèi)80%的中職專業(yè)與78家企業(yè)建立長期的人才供求合作關(guān)系，創(chuàng)建校企合作共同體，打造產(chǎn)教聯(lián)盟4個(gè)，省、市級(jí)校企合作共同體6個(gè)。堅(jiān)持學(xué)徒制“單班”辦學(xué)，形成“學(xué)生-學(xué)徒-準(zhǔn)員工-員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式，招收企業(yè)特需“訂單班”14個(gè)，學(xué)生畢業(yè)考核合格后可直接在合辦企業(yè)就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，企業(yè)滿意率達(dá)96%。如平陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與吉利汽車的“漢堡式訂單班”成為“單地單一”辦學(xué)邁向“多方多元”辦學(xué)的“溫州典范”。
三是服務(wù)職業(yè)技能辦學(xué)增值賦能。圍繞縣域經(jīng)濟(jì)職業(yè)技能人才迫切需求，近三年來，累計(jì)開展家政服務(wù)、電子商務(wù)、寵物養(yǎng)護(hù)經(jīng)營等職業(yè)技能培訓(xùn)24610人次，是中職在校生人數(shù)的2.05倍，超額完成省市任務(wù)指標(biāo)。累計(jì)舉辦3期村干部學(xué)歷提升班，開展農(nóng)村綜合管理、公共服務(wù)等相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育，提升村居干部學(xué)歷層次和鄉(xiāng)訂村治理能力，讓職業(yè)技能教育成就出彩人生。
打好“雙創(chuàng)牌”，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為引擎，多元化孵化一批“新溫商新甌匠”
一是強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)體平臺(tái)建設(shè)。全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，全力打造一批中職孵化園，專業(yè)覆蓋率達(dá)75%，4個(gè)項(xiàng)目獲評(píng)省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。如平陽縣職業(yè)教育中心“聚變”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園整合衣創(chuàng)工作坊、聚彩電商工作室、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)一條街等平臺(tái)，建立教研產(chǎn)銷創(chuàng)業(yè)模式,學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新技能和工作競爭力得到了市場和企業(yè)的充分認(rèn)可。
二是深化產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)構(gòu)建。積極推動(dòng)“專業(yè)骨干教師創(chuàng)新助企”工作，鼓勵(lì)專業(yè)骨干教師參與以企業(yè)為主體的產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)，推動(dòng)專利成果轉(zhuǎn)化。如平陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的陳亮峰、陳敏佳等老師發(fā)明的“機(jī)械設(shè)計(jì)用繪圖裝置”，將機(jī)械設(shè)計(jì)用繪圖裝置從“單面使用”突破為“兩面通用”，教學(xué)板可兼做繪圖板使用，不僅延長了裝置使用壽命，還有效提升了機(jī)械設(shè)計(jì)繪圖效率，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)支撐和創(chuàng)新動(dòng)力，得到受助企業(yè)的一致肯定和好評(píng)。
三是優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)供給。堅(jiān)持新思想、新理論、新模式和新方法，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和市場需求，及時(shí)修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，聯(lián)合中職學(xué)校、社區(qū)學(xué)校不斷孵化“新溫商新甌匠”。如平陽職教中心電子商務(wù)專業(yè)依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)大力開展網(wǎng)絡(luò)直播、自媒體運(yùn)營、短視頻攝制、跨境電商等創(chuàng)新技能培訓(xùn)，培育一大批專業(yè)電商人才，助力該縣連續(xù)5年蟬聯(lián)全國電子商務(wù)百佳示范縣，創(chuàng)成國家電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣。