浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委堅持立德樹人根本任務(wù)，圍繞校史教育、大型任務(wù)、志愿服務(wù)、共建聯(lián)建、社會實踐，“五力”并舉，開創(chuàng)民辦高校黨建工作新局面。2021年12月，學(xué)校被評為浙江省高校黨建工作示范高校。
以校史教育為載體，根植“育英紅”，提高黨建工作凝聚力?！读?xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書收錄了2003年4月時任浙江省委書記習(xí)近平同志視察學(xué)院時的師生座談實錄。校史中珍藏的這份“紅色基因”，是師生最寶貴的精神財富。學(xué)校黨委向每位師生員工贈書，組織黨員與師生重溫當(dāng)年習(xí)近平同志視察學(xué)校時的情景，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅定大學(xué)生理想信念，堅定教職員工教書育人責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅定學(xué)校辦人民滿意的教育使命。
以大型任務(wù)為平臺，打造“先鋒行”，提高黨建工作戰(zhàn)斗力。以提升職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點，2014年以來，學(xué)校積極參與二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會、世界互聯(lián)網(wǎng)大會等重大活動的服務(wù)保障任務(wù)。2016年二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會在杭州召開，學(xué)校2323名師生承擔(dān)禮賓和安檢任務(wù)，分布在88個站點和場館工作一線。在歷時43天的服務(wù)保障中，學(xué)校黨委成立3個臨時黨總支和18個臨時黨支部，將每名師生都納入支部網(wǎng)格化管理體系，實現(xiàn)了萬無一失的工作目標(biāo)。
以志愿服務(wù)為半徑，畫好“同心圓”，提高黨建工作感染力。學(xué)校黨委積極引導(dǎo)基層黨組織立足專業(yè)特色，將志愿服務(wù)作為爭先創(chuàng)優(yōu)的“加分項”，形成特色品牌，持續(xù)推進(jìn)常態(tài)化志愿服務(wù)工作。
以共建聯(lián)建為渠道，嫁接“助推器”，提高黨建工作輻射力。學(xué)校黨委與部隊、街道社區(qū)、企業(yè)等17個單位黨組織，通過組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、資源聯(lián)用、人才聯(lián)通等方式開展共建聯(lián)建，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步提升學(xué)校黨建工作水平，增強(qiáng)黨建工作的輻射力、影響力。
以社會實踐為導(dǎo)向，聚焦“共富路”，提高黨建工作執(zhí)行力。學(xué)校以社會實踐為載體，以鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)，讓師生在參與和體驗中了解國情、增長才干。學(xué)校黨委與建德市簽署了“師生進(jìn)農(nóng)村文化禮堂”共建合作協(xié)議，引導(dǎo)師生深入村鎮(zhèn)，開展鄉(xiāng)村振興社會實踐。同時，聚焦文化振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、共同富裕等內(nèi)容，開展了“行走的黨史教育課”“繪制鄉(xiāng)村文化墻”等活動，累計開展143場，參與師生1121人次。（謝鑫）
點評
民辦高校是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，雖然其辦學(xué)方式、組織結(jié)構(gòu)、運行模式與公辦高校不同，但在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)上沒有例外。一些民辦高校存在基層黨組織建設(shè)薄弱、創(chuàng)新開展黨建工作能力不強(qiáng)等問題。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省最早成立黨組織的民辦院校之一，學(xué)院從校史教育、大型任務(wù)、志愿服務(wù)、共建聯(lián)建、社會實踐等“小切口”巧妙切入黨建“大主題”，提升了民辦高校黨建工作的凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力、輻射力、執(zhí)行力。