學校校長蔣振世向溫嶺耀達國際大酒店董事長何國章授牌。梁祖俊/攝
職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。近年來，溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校全面貫徹黨的十九大精神，以省地市各級各部門出臺的產(chǎn)教融合項目為依托，全面開展項目申報和建設規(guī)劃，積極探索校企混合所有制辦學與產(chǎn)教協(xié)同育人，加強校企合作“雙向驅(qū)動”，著重培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才，為學校推進產(chǎn)教融合、賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展搭建了多個全新的平臺。
強調(diào)需求 深化改革
學校從實際出發(fā)，了解企業(yè)所需，深化改革，積極探索校企混合所有制辦學，著重培養(yǎng)學生職業(yè)意識和崗位職業(yè)能力，為服務企業(yè)發(fā)展“造血，輸血，舒筋通絡”。
2021—2022學年，學校結(jié)合汽修、旅游、體育三個專業(yè)各自的特點，與浙江承康機電制造有限公司、溫嶺耀達國際大酒店、臺州市路橋區(qū)前衛(wèi)健身服務有限公司等多家企業(yè)合作開展混合所有制辦學改革。自改革實施以來，學校為企業(yè)輸送實習生360多名，有效地緩解了企業(yè)用工緊張的局面，為學生實習就業(yè)提供了平臺，調(diào)動了區(qū)域內(nèi)企業(yè)參與混合所有制辦學的積極性，為學校發(fā)展釋放了新勢能。
在校企混合所有制辦學模式驅(qū)動下，學校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，成立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作室，工作室成員從企業(yè)生產(chǎn)需求出發(fā)，積極開展“機器換人”、功能創(chuàng)新的項目研發(fā)工作。截至2021年底，學校研發(fā)的三項專利成果完成轉(zhuǎn)讓，即將投入生產(chǎn)應用。
截至目前，學校成功申報臺州市產(chǎn)教融合“五個一批”項目兩個：與萬邦德制藥集團有限公司開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人醫(yī)藥復合型人才培養(yǎng)校外實訓基地建設，與浙江承康機電制造有限公司開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人汽車后市場崗位人才實訓基地建設。各企業(yè)在學校建成混合所有制生產(chǎn)性實訓室三個：承康汽車美容裝潢實訓室、耀達西餐實訓室、前衛(wèi)體育體適能綜合實訓室。
產(chǎn)教融合 實現(xiàn)共贏
學校探索實踐混合所有制辦學模式，與溫嶺宇辰豐田汽車銷售服務有限公司、溫嶺耀達國際大酒店、溫嶺國際大酒店等企業(yè)達成產(chǎn)教融合項目深度合作意向，對接企業(yè)臨時性用工需求與崗位功能需要，組織學生到企業(yè)進行頂崗實習，在企業(yè)與學生雙向獲益的同時，逐漸形成了產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式。
定位“需求”，靈活教法。學校對接企業(yè)崗位需求，旅游專業(yè)安排教研組成員多次到企業(yè)交流，對各學期的技能教學內(nèi)容進行有針對性的設置和調(diào)整；學校聘任的企業(yè)講師每月來校講課，對學生進行行業(yè)、企業(yè)文化和崗位技能要求、規(guī)范方面的全方位指導，讓學生提前完成企業(yè)崗前培訓。同時，溫嶺耀達國際大酒店和溫嶺國際大酒店兩家企業(yè)還為旅游專業(yè)酒店管理方向的學生提供常備實習崗位40—50個，并建立一套行之有效的管理體系，學生在有效實習的同時助力企業(yè)生產(chǎn)，實現(xiàn)雙贏。汽修專業(yè)與溫嶺宇辰豐田汽車銷售服務有限公司合作在學校新建汽車后市場崗位實訓基地，該基地注冊為臺州宇行科技服務有限公司，引入華東地區(qū)新能源汽車維護品牌項目，開展以新能源汽車維護與汽車美裝為主要功能的生產(chǎn)性實訓，目前基地常駐崗位實踐師生15人。
雙向“輸出”，技能提升。學校學生在參加職業(yè)技能大賽的訓練過程中，多次得到企業(yè)在技術和環(huán)境適應等方面的支持；同樣，企業(yè)員工參加行業(yè)比賽的時候，學校也在技術理論方面給予全方位指導，促成了學校、企業(yè)高技能比賽型人才培養(yǎng)的共同進步。2021年，學校學生獲全國職業(yè)院校中職組汽車運用與維修技能大賽二等獎，實習生代表企業(yè)參加臺州市旅游飯店服務技能大賽獲西餐項目冠軍，學校師生和企業(yè)員工還多次參加省級和國內(nèi)外行業(yè)技能比賽，均取得優(yōu)異成績。
溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校在全面深化校企合作、產(chǎn)教融合的過程中，創(chuàng)新校企混合所有制辦學模式，積極有效地探索了產(chǎn)教融合協(xié)同育人新路徑，進一步提升了學校整體辦學質(zhì)量，打造了一條內(nèi)強素質(zhì)、外修技能的成長通道，為助力學子成才夯實了根基。
賦能經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)更能滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才，溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校將篤定前行。
（溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校書記、校長 蔣振世 副校長 郭海軍）