該學院在培養(yǎng)汽車維修人才過程中，案例教學法的應(yīng)用貫穿始終，教師在課前準備中尊重學生意愿，引導(dǎo)學生發(fā)揮主觀能動性，在課堂教學過程中堅持理實一體化原則，借助案例促進學生綜合能力的全面發(fā)展，豐富學生獲取汽修案例的渠道和機會，全面夯實學生基礎(chǔ)，促進教學效果的不斷提高。同時在學校與企業(yè)的合作中，給汽修老師提供了雙崗工作機會，在頂崗期間能積累更多的真實案例，這些案例發(fā)生的環(huán)境與社會發(fā)展趨勢相符，和汽修企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)狀相符，再將其應(yīng)用在汽修課堂教學中，激勵學生努力學習專業(yè)知識和操作技能，形成認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，對維修質(zhì)量精益求精，切實提升學生的就業(yè)競爭優(yōu)勢。（宣淑園）