在全縣推進高質(zhì)量教育生態(tài)體系建設下，在打造“學在長興”品牌的目標指引下，為進一步提高全縣教師隊伍專業(yè)發(fā)展培訓工作的高質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展，9月16日，長興縣2022學年教師專業(yè)發(fā)展培訓工作會議在長興教師進修學院召開。長興縣教育局黨委委員沈漢奇出席會議并講話，長興教師進修學院院長章小杰主持會議，全縣中小學幼兒園師干訓分管校長、平臺管理員及長興教師進修學院師干訓處全體工作人員參加會議。
沈漢奇回顧了近幾年長興縣在教師專業(yè)發(fā)展中所取得的成績，充分肯定了長興教師進修學院和全縣各個學校在教師專業(yè)發(fā)展工作中付出的努力，同時從三個方面與大家共勉：一是要不斷增強教師培訓的使命感；二是要努力為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)的服務；三是與時俱進，推動教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新工作。他希望全縣教師專業(yè)發(fā)展培訓這項工作，能常做常新，不斷取得佳績。
會上，長興進修學院副院長蔣秋英宣讀長興縣2021學年校本研修先進示范校、先進集體的表彰決定，獲獎單位一一上臺領獎。為了加強先進典型的輻射引領，三所學校在會上進行了校本研修的經(jīng)驗分享。龍山幼兒園副園長葉莉莉從文化驅(qū)動——研修有保障、項目推進——研修有深度兩個方面分享了學校校本研修的頂層設計與有效開展；實驗二小項目負責人朱珊圍繞精品項目的開展進行，從如何凸顯研修主體、精品項目主題從哪里來、如何進行實施與評價這三個問題，分享了這幾年在精品項目上的所思、所學、所行；水口中學教科室主任謝作敏用困惑、明朗、收獲三個階段分享了這一年來的成長與收獲。長興教師進修學院師干訓處主任邱利利在會上對2021學年校本研修考核情況進行了詳細反饋，并布置了2022學年相關工作。
會后，還對2022學年新任分管領導和管理員們進行了上機實操培訓，朱建芳老師就浙江省教師培訓管理平臺和長興縣校本研修管理平臺的運用進行講解和指導。
教師是教育工作的中堅力量，教師專業(yè)發(fā)展培訓工作，是學校發(fā)展的重要工作、核心工作。相信在教育局的高度重視下，在長興教師進修學院的多維助力下，在各個學校的辛勤努力下，持續(xù)扎實校本研修，厚實教師專業(yè)培訓，夯實隊伍底基，不斷豐實名優(yōu)高尖教師隊伍，打造長興教師專業(yè)發(fā)展新境界，為“學在長興”品牌打造提供強有力的人力支撐。（施愛良）