為了有效解決當前小學英語教學存在的教學目標知識化、教學內(nèi)容碎片化以及教學過程模式化的問題，深入理解主題意義引領下的小學英語單元整體教學設計理念，10月11日至10月12日，長興教師進修學院和施強教育合作的“長興縣主題意義引領下的小學英語單元整體教學90學分專題培訓”第一階段開啟，23名長興縣小學英語教師參加本次釘釘線上直播培訓。
深入解讀概念內(nèi)涵
華東師范大學終身教授、教育技術學博士生導師祝智庭教授作了題為《外語教育數(shù)字化轉型與融合創(chuàng)新》專題講座，他從“數(shù)字達爾文時代教育轉型”“數(shù)字教育生態(tài)”“外語融創(chuàng)實踐與外語教育數(shù)字融創(chuàng)能力建設”三個方面向學員們深刻闡釋了外語教育數(shù)字化轉型與融合創(chuàng)新。
寧波市教育局教研室小學英語教研員樂偉國老師的《解讀主題意義引領下新課堂英語教學的成功密碼》專題講座，從課堂出發(fā)，圍繞課堂進行思考課堂、研究課堂、解讀課堂，解碼新時代課堂的成功秘訣，追求高層次的課堂價值，針對小學英語學科新特點和共同關心的課堂教學的新話題，學員們開展了深入探討。
有效掌握實施方法
杭州市上城區(qū)英語教研員邵葵老師的《基于單元整體教學下的課堂教學改革與評價》專題講座，圍繞大單元整體教學從單元整體教學的理解、單元整體教學實施路徑、單元整體教學作業(yè)設計以及項目化學習推進單元整體教學層層遞進，帶領學員們深入理解單元整體教學。
義烏市教育研究院英語教研員胡迪老師作了題為《基于單元整體教學小學英語作業(yè)設計》的專題講座，她以單元整體教學為切入口，從單元作業(yè)設計的理念及要素、單元作業(yè)設計流程、設計實施全程優(yōu)化來講解小學英語基于單元整體的作業(yè)設計與實施。
本次培訓雖以釘釘直播形式進行，但卻不影響培訓效果，學員們在線互動，積極與專家交流探討。培訓班后階段還將進行課例觀摩深化教學研討，多形式地加強學員間的交流提升，將主題意義探究和實踐活動相結合，在促進教師專業(yè)能力發(fā)展的同時，有效推動長興縣小學英語教師整體隊伍素養(yǎng)的提升。（陳翌翎）