各會(huì)員單位、各分會(huì)：
為學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，充分發(fā)揮教育科研創(chuàng)新理論、服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐的作用，全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育和成人教育高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定，組織開(kāi)展2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題申報(bào)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、選題指南
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)和全省職業(yè)教育大會(huì)精神，著眼于建立中國(guó)特色、浙江特點(diǎn)的職業(yè)教育與成人教育高質(zhì)量發(fā)展模式，研究破解職業(yè)教育與成人教育高質(zhì)量發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，重視以創(chuàng)新為導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)基于實(shí)證的決策研究，強(qiáng)化可復(fù)制應(yīng)用的實(shí)踐研究，體現(xiàn)教育科學(xué)研究的戰(zhàn)略性、前瞻性、方向性，形成一批具有全國(guó)影響和浙江辨別度的職業(yè)教育與成人教育理論、制度、模式、標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)驗(yàn)等標(biāo)志性成果，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、奮力打造全國(guó)職業(yè)教育高地，為推進(jìn)“兩個(gè)先行”作出貢獻(xiàn)。具體選題可參考附件1。
選題指南只是為主持人及課題組在申報(bào)課題時(shí)提供選題方向和研究范圍，申報(bào)者應(yīng)結(jié)合自身研究的主旨思想自行設(shè)計(jì)課題名稱和研究?jī)?nèi)容。
二、課題申報(bào)范圍和條件
1.課題申報(bào)者所在單位必須是浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位；
2.課題申請(qǐng)者要求具有良好的政治思想素質(zhì)，能獨(dú)立承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織及實(shí)施課題研究，有比較充分的前期準(zhǔn)備和一定數(shù)量的相關(guān)研究成果。原則上具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或有3年以上教育教學(xué)管理工作經(jīng)歷；
3.課題申報(bào)者如實(shí)填寫(xiě)申報(bào)材料，保證無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。凡在申請(qǐng)中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)后，取消個(gè)人5年申報(bào)資格；如已獲準(zhǔn)立項(xiàng)，即被撤項(xiàng)；
4.在課題研究期間，課題申報(bào)者要遵守各項(xiàng)承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。不按時(shí)結(jié)題或課題研究成果鑒定為不合格的課題負(fù)責(zé)人，5年內(nèi)不得申報(bào)新課題。
三、申報(bào)要求
1.每位申報(bào)人限申報(bào)一項(xiàng)課題。每個(gè)課題限報(bào)一名負(fù)責(zé)人。課題負(fù)責(zé)人如之前有協(xié)會(huì)課題立項(xiàng)且未結(jié)題的，待結(jié)題完成后方可申報(bào)；
2.申報(bào)者須認(rèn)真填寫(xiě)課題申報(bào)表（見(jiàn)附件2），申報(bào)表須由所在單位簽署意見(jiàn)并加蓋公章；
3.課題最終研究成果主件為研究報(bào)告或論文等。凡有重大推廣價(jià)值的課題研究成果，將結(jié)集公開(kāi)出版，同時(shí)向上級(jí)學(xué)會(huì)及上級(jí)相關(guān)科研管理部門(mén)推薦評(píng)獎(jiǎng)；
4.課題原則上應(yīng)在1年內(nèi)完成，研究周期從立項(xiàng)通知下發(fā)之日起算。
四、申報(bào)辦法
1.高職院校會(huì)員單位申報(bào)工作由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)與各高職院校協(xié)同組織實(shí)施。各高職院校組織形式審查和初評(píng)，擇優(yōu)向省成職教協(xié)會(huì)秘書(shū)處限額推薦申報(bào)立項(xiàng)，每個(gè)高職院校限報(bào)2項(xiàng)，“雙高”建設(shè)學(xué)校限報(bào)3項(xiàng)。
2.中職學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校（社區(qū)學(xué)校）、普通高校繼續(xù)教育學(xué)院會(huì)員單位申報(bào)工作由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)與各分會(huì)協(xié)同組織實(shí)施，擇優(yōu)立項(xiàng)。每個(gè)學(xué)校限報(bào)2項(xiàng)（“雙高”建設(shè)中職學(xué)?？蓤?bào)3項(xiàng)）。
3.各單位按要求對(duì)課題申報(bào)人的個(gè)人條件和課題研究條件進(jìn)行審核，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將課題申報(bào)表（一式二份）及申報(bào)材料匯總表（見(jiàn)附件3，一式一份）郵寄至浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)秘書(shū)處，同時(shí)將申報(bào)材料的電子稿發(fā)送至協(xié)會(huì)郵箱zj_czjxh@163.com。申報(bào)材料電子文檔以“序號(hào)+主持人姓名+課題名稱”命名。如申報(bào)材料無(wú)電子文檔將不予評(píng)審。
五、結(jié)題要求
1.高職院校會(huì)員單位立項(xiàng)的課題將委托各高職院校負(fù)責(zé)結(jié)題驗(yàn)收工作，課題公開(kāi)發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文等相關(guān)成果，并標(biāo)注獲浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)課題立項(xiàng)。驗(yàn)收分合格、不合格兩檔，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收者，可獲得下年度課題申請(qǐng)資格。
2.其他會(huì)員單位立項(xiàng)課題將由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)與各分會(huì)協(xié)同組織實(shí)施驗(yàn)收。
3.課題承擔(dān)單位驗(yàn)收完成后，將驗(yàn)收結(jié)論匯總加蓋公章后統(tǒng)一寄學(xué)會(huì)秘書(shū)處或加蓋公章電子版發(fā)學(xué)會(huì)秘書(shū)處郵箱，并將課題研究報(bào)告電子版及公開(kāi)發(fā)表論文掃描件等相關(guān)材料發(fā)協(xié)會(huì)秘書(shū)處郵箱。
4.結(jié)題延期申請(qǐng)最多一年。到期依然無(wú)法完成的，課題即被取消。
六、其他事項(xiàng)
1.材料受理時(shí)間：2022年10月24日至11月14日，逾期不予受理；
2..本次申報(bào)不收取任何費(fèi)用。
3.郵寄地址：杭州市西湖區(qū)教工路42號(hào)浙江開(kāi)放大學(xué)A區(qū)803室，浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)秘書(shū)處收，郵編310012；聯(lián)系電話：周依依、郭耀邦0571-88031215；章芳0571-88031282。
附件：
1.2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題申報(bào)指南
2.浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題申報(bào)表
3.2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育項(xiàng)目申報(bào)匯總表
關(guān)于組織申報(bào)2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研課題的通知（紅頭蓋章頁(yè)）
浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)
2022年10月21日
附件1：
2022年度浙江省職業(yè)教育與成人教育科研
課題申報(bào)指南
1.加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育全面領(lǐng)導(dǎo)的研究
2.中國(guó)特色職業(yè)教育制度和模式研究
3.職業(yè)教育在高質(zhì)量教育體系建設(shè)中的價(jià)值研究
4.推進(jìn)職業(yè)教育高地建設(shè)戰(zhàn)略重點(diǎn)、實(shí)施策略與路徑研究
5.職業(yè)院校治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究
6.十八大以來(lái)職業(yè)教育改革發(fā)展“浙江模式”研究
7.職業(yè)教育服務(wù)終身學(xué)習(xí)的路徑研究
8.高端技術(shù)技能人才長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)模式研究
9.高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究
10.職業(yè)教育高質(zhì)量培訓(xùn)體系研究
11.職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略發(fā)展研究
12.職業(yè)教育推進(jìn)“三教”改革研究
13.高水平高職學(xué)校和專業(yè)（群）建設(shè)研究
14.高水平中職學(xué)校和專業(yè)（群）建設(shè)研究
15.中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究
16.高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究
17.職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
18.職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和在線開(kāi)放精品課程建設(shè)和使用研究
19.1+X證書(shū)制度和資歷框架制度浙江實(shí)踐研究
20.基于能力標(biāo)準(zhǔn)的普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育間學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換研究
21.職業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)制研究
22.職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作研究
23.產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)研究
24.大型智能（仿真）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
25.發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用的政策研究
26.基于產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究
27.職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)體化運(yùn)作模式與機(jī)制研究
28.職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
29.職業(yè)院校教師技術(shù)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)支持政策研究
30.浙江省職業(yè)教育法律制度體系建設(shè)研究
31.成人繼續(xù)教育在線精品課程建設(shè)研究
32.成人繼續(xù)教育與職業(yè)教育的融合發(fā)展
33.成人繼續(xù)教育助力高質(zhì)量建設(shè)共同示范區(qū)研究
34.數(shù)字化改革與高校繼續(xù)教育教學(xué)深度融合的研究
35.繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教學(xué)模式改革研究類
36.服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系研究
37.現(xiàn)代化成人社區(qū)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)研究
38.浙江省未來(lái)社區(qū)教育場(chǎng)景構(gòu)建的研究
39.社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂的運(yùn)行機(jī)制研究
40.老年人智能技術(shù)應(yīng)用能力提升的研究
41.老年教育示范學(xué)校建設(shè)研究
42.社區(qū)教育教育助力高質(zhì)量建設(shè)共同示范區(qū)研究
43.數(shù)字化改革與社區(qū)教育教學(xué)深度融合的研究
44.社區(qū)教育工作者專業(yè)發(fā)展研究
