近日，舟山航海學校深入推進“雙高”建設(shè)項目中期評價工作，全面梳理“雙高”中期建設(shè)成果，提質(zhì)培優(yōu)，不斷深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。該校輪機教研團隊以“雙高”建設(shè)為契機，將“電動泵浦技術(shù)”實現(xiàn)職業(yè)教育“三位一體”。
一是融匯專利，為企業(yè)解難題。今年4月新職業(yè)教育法頒布以來，職業(yè)教育也迎來了新使命和新機遇，校企合作“開門辦學”更加富有生命力。該校輪機教研組團隊研發(fā)船用電動泵浦創(chuàng)新技術(shù)并申請專利，并將這項專利應用到產(chǎn)教融合型試點企業(yè)——浙江舟山至控智能裝備技術(shù)有限公司，有效延長了企業(yè)設(shè)備安全運行周期，大大降低了企業(yè)運營成本。學校為企業(yè)解難題，企業(yè)為學校提供實訓科研工廠，校企雙方達到了新的雙贏平衡點，該項舉措是繼2020年校企雙向共建“企業(yè)導師訪問站”和“教師實踐流動站”后，發(fā)揮職業(yè)學校育人機制和企業(yè)用人機制耦合作用的又一舉措。
二是創(chuàng)新教具，為實訓疏難點。今年5月《船用電動泵浦綜合實訓裝置》和《綜合傳動機構(gòu)實訓臺》兩個作品均榮獲舟山市中小學優(yōu)秀自制教具征集活動一等獎，這是團隊教師對于日常教學心得反思的積累，是改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量的重要手段。該裝置融匯了多門專業(yè)課程的相關(guān)難點，能夠有效夯實“崗課賽證”的融合提升。經(jīng)過一學年的實訓教學現(xiàn)場應用，得到了同學們一致認可，現(xiàn)已選納作為航海類技能比賽的賽前訓練設(shè)備。
三是論文拓思，為教學創(chuàng)心得。今年9月《泵浦故障模擬示教臺的研發(fā)與教學應用》獲得市職業(yè)教育論文評比二等獎。此前，該校輪機團隊在理論創(chuàng)新階段撰寫的《基于故障模擬下電動泵演示臺的研制》、《一種船用電動泵保護裝置的研究》被國家級期刊收錄。至此，該團隊從專業(yè)理念的萌生到科技專利研制應用，整個過程歷時兩年。
隨著“雙高”建設(shè)的深入，職業(yè)教育新技術(shù)串起多領(lǐng)域“產(chǎn)、學、研、用”中堅力量，實現(xiàn)“教師、學生、企業(yè)”同頻共振發(fā)展目標將更加清晰。下一步，該校將強化教師教育理念的不斷更新和創(chuàng)新技術(shù)與職業(yè)教育教學的深度融合，讓職業(yè)教育在創(chuàng)新育人的道路上蓬勃發(fā)展。（舟山航海學校）