“這周我們又是優(yōu)秀寢室！”“沖沖沖！期末我們就可以參評示范寢室了！”
在杭州市塘棲職業(yè)高級中學(xué)（以下簡稱“塘棲職高”）的寢室“六T”管理信息公告欄前，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的學(xué)生對話。而學(xué)生公寓樓一樓的寢室“六T”文化展示廳也成為了新晉校園“網(wǎng)紅”景點(diǎn)。
為進(jìn)一步提升校園文明水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營造更加干凈、整潔、舒適、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，今年8月，塘棲職高發(fā)布了《寢室“六T”規(guī)范化管理評比細(xì)則》，全面推行寢室“六T”管理模式，以寢室管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、生活化、人性化，做好校園學(xué)風(fēng)大文章。
匯編規(guī)范“手冊”，實(shí)現(xiàn)寢室管理標(biāo)準(zhǔn)化
任何管理都離不開精細(xì)、合理、全面的標(biāo)準(zhǔn)。為將寢室“六T”規(guī)范化管理模式形成制式，讓每一位住宿生都知曉寢室管理的標(biāo)準(zhǔn)，塘棲職高在“六T”規(guī)范化管理領(lǐng)導(dǎo)小組的帶動下，進(jìn)一步梳理和完善了《規(guī)范化管理文化》和《規(guī)范化管理制度》兩本手冊。
前者開宗明義闡述了“六T”的內(nèi)涵，即指天天安全保障、天天關(guān)愛服務(wù)、天天規(guī)范管理、天天整理清掃、天天檢查反饋、天天改進(jìn)提高這6個(gè)天天要做到的工作；后者則在制度上廓清了寢室管理的要求，從生活老師一日常規(guī)到住宿生作息時(shí)間表，從寢室衛(wèi)生要求到桌椅用品擺放，皆做了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
“對手冊的學(xué)習(xí)將被納入學(xué)校開學(xué)第一課。”據(jù)學(xué)校德育副校長劉海介紹，人手一冊手冊，各項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)可以隨時(shí)查閱，讓學(xué)生明確標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)也量化了生活老師監(jiān)督的客觀標(biāo)準(zhǔn)，既是學(xué)生的行動指南，也是老師的工作綱領(lǐng)。
開展內(nèi)務(wù)“賽訓(xùn)”，推動寢室管理生活化
推開塘棲職高任何一間學(xué)生寢室的大門，最令人震撼的是一床床棱角分明、整齊劃一的被子。
事實(shí)上，學(xué)生被子能夠堪比兵哥哥們的“豆腐塊”并非一日之功。多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持把寢室內(nèi)務(wù)整理作為學(xué)校軍事訓(xùn)練營的重要內(nèi)容。為此，每學(xué)年初，教官的培訓(xùn)都是從被子疊放開始，包含床鋪整理、物品擺放、宿舍地面衛(wèi)生打掃及公共區(qū)域衛(wèi)生處理等方方面面。
“這是為了讓學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)從手冊標(biāo)準(zhǔn)成為生活常態(tài)?！眲⒑Ｌ钩?，“六T”規(guī)范化管理的基因傳承自學(xué)校“行則至、做則成”的活動德育理念，重體驗(yàn)、重實(shí)踐，營造良好學(xué)風(fēng)。為了給學(xué)生們樹立標(biāo)桿，劉海更是帶頭練習(xí)疊被子，帶頭組織、參加新生疊被子比賽。
為了更好實(shí)現(xiàn)寢室管理的生活化，將“六T”規(guī)范化管理內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，學(xué)校還注重對教師隊(duì)伍的“賽訓(xùn)”。如開展生活老師“六T”工作流程學(xué)習(xí)會等等，讓寢室管理標(biāo)準(zhǔn)明確到每一位生活老師（宿管員），每一位班主任，乃至每一位中層干部。
升級關(guān)愛服務(wù)，助力寢室管理人性化
干凈整潔的寢室衛(wèi)生環(huán)境與和諧友善的人際環(huán)境構(gòu)成了寢室管理的基礎(chǔ)，規(guī)范寢室、示范寢室、美麗寢室是校園風(fēng)景線，更是校園文明的體現(xiàn)，而舒適、怡人、便捷的寢室環(huán)境與布局則是實(shí)現(xiàn)人性化寢室管理的關(guān)鍵。
塘棲職高“六T”規(guī)范化管理的“人本”要素不僅僅體現(xiàn)在“天天關(guān)愛服務(wù)”的條目上，更多的則是將服務(wù)學(xué)生作為核心，浸潤于細(xì)節(jié)之中：公寓樓內(nèi)功能設(shè)置完善、設(shè)計(jì)精致獨(dú)到，建有心理咨詢室等多功能室，且實(shí)施全天候開放制，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之余放松身心、緩解壓力；對有特殊需要的學(xué)生，實(shí)施宿管值班人員跟睡制；日常為學(xué)生提供針線包、吹風(fēng)機(jī)、衣冠鏡、體重秤、創(chuàng)可貼、鑰匙借用等方便性服務(wù)……
可以說，塘棲職高寢室“六T”規(guī)范化管理，在潛移默化中提高了學(xué)生的安全防范和規(guī)矩意識，增強(qiáng)了學(xué)生的敬業(yè)感恩之心，夯實(shí)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，提高了學(xué)生自主管理和解決問題的能力，為文明校園創(chuàng)建和“人人出彩 個(gè)個(gè)發(fā)光”育人愿景注入新動能。（吳家宏 石平）