為深化產(chǎn)教融合，樹立學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感、提升職業(yè)崗位意識、明晰高職階段的學(xué)習(xí)方向，2月22日上午，臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)在報(bào)告廳隆重舉行2020級五年一貫制班現(xiàn)代學(xué)徒制活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
話談產(chǎn)教融合，助力三方發(fā)展
儀式前，高校、企業(yè)及臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)三方在會議室舉行現(xiàn)代學(xué)徒制座談會。與會企業(yè)分別介紹了企業(yè)經(jīng)營狀況、未來發(fā)展以及實(shí)踐崗位和工作環(huán)境，交流了中高銜接中現(xiàn)代學(xué)徒制活動(dòng)的開展意義、合作模式與融合對接工作，就三方間的產(chǎn)教融合表示了大力支持。
杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院博士袁野代表高校，對活動(dòng)的開展表示高度認(rèn)可與肯定，同時(shí)分享了杭科院作為國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的有效做法，并為本次活動(dòng)提供了寶貴的建議。
會上，副校長查文婷就學(xué)校辦學(xué)情況、現(xiàn)代學(xué)徒制的開展現(xiàn)狀以及中高一體化探索進(jìn)行了介紹，希望通過本次“中高企一體化”實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)20級五年制學(xué)生的專業(yè)技能、文化素養(yǎng)與實(shí)踐能力提升，同時(shí)，賦予“產(chǎn)教融合”與中高一體化探索更多的可能性。
開啟活動(dòng)篇章，點(diǎn)燃專業(yè)未來
啟動(dòng)儀式由就業(yè)實(shí)訓(xùn)處主任汪會文主持，浙商名都開元酒店人力資源部運(yùn)營主管宋好燕、杭州市臨平大酒店人力資源部總監(jiān)毛岸嫣、杭州富邦麗佳國際大酒店人力資源部主任朱建青、杭州余杭徑山書院行政人員朱菊、杭州聚學(xué)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司副總經(jīng)理陳靜、杭州宴道科學(xué)有限公司人事經(jīng)理周舟、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院博士袁野及學(xué)校副校長查文婷出席。
旅服201班的俞嘉雷同學(xué)代表全體實(shí)習(xí)生發(fā)言，她表明在工作中要認(rèn)真勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)并快速適應(yīng)身份轉(zhuǎn)變、提升專業(yè)技能！
東方電子商務(wù)園贏動(dòng)教育客戶經(jīng)理林天選作為企業(yè)代表發(fā)言，他代表企業(yè)對臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)“杭科院準(zhǔn)大學(xué)生“表示歡迎，并向同學(xué)們介紹了企業(yè)的相關(guān)情況，希望學(xué)徒們在工作中嚴(yán)格要求自己，完成實(shí)踐任務(wù)，提升職業(yè)技能。
袁野代表高校闡釋了五年一貫制教育的意義，希望同學(xué)們珍惜機(jī)會，在崗位中吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、強(qiáng)化技能，成為企業(yè)歡迎、社會尊重、家長驕傲的新時(shí)代技能人才。
最后，查文婷作動(dòng)員講話。她首先代表學(xué)校對學(xué)校職教集團(tuán)單位的各位負(fù)責(zé)人、杭科院專家的到來表示萬分的感謝！同時(shí)對學(xué)徒們提出了四點(diǎn)要求：一是珍惜機(jī)會，提高技能，尋找差距；二是擺正心態(tài)，角色轉(zhuǎn)換，找準(zhǔn)位置；三是嚴(yán)守紀(jì)律，服從大局，安全第一；四是學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事。
助力雙向選擇，增添師徒友誼
儀式后，旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生分別在階梯教室和報(bào)告廳與對應(yīng)企業(yè)進(jìn)行單獨(dú)溝通交流，學(xué)生與企業(yè)進(jìn)行雙向選擇。通過友好交談、建立微信群，企業(yè)師父與學(xué)徒們感情得到了升溫。
推行現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合。五年一貫制人才培養(yǎng)在校企合作企業(yè)的支持下，不斷創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目的可行性和實(shí)效性，不斷深化職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（王文祝）