“你有一份專屬的'私人定制'，請上臺領取。”3月7日，在嘉興市建筑工業(yè)學校課程教學處主任丁國文熱情洋溢的開場語里，一場以“我設計的絲巾，送給您”為主題的課程實踐活動在鼎建大講堂精彩進行。
說設計
作為本次活動的課程教師、主講教師吳運開指出：本次活動的圖案設計以文創(chuàng)絲巾為載體，將四季美景與中國傳統(tǒng)文化等元素融入其中，運用PS、AI等專業(yè)圖形設計軟件將日常用品絲巾變成“藝術品”。當 “春歸、夏清、秋收、冬藏”的圖案躍然“絲巾”之上時，傳統(tǒng)文化的意境韻味在現(xiàn)代技藝的再創(chuàng)中煥發(fā)出鮮活的高級美感。學生由此感知藝術的魅力，讓美“活”起來！
20視覺大專的朱鑫燚表示：“當我拿到“春”這個設計主題時，思緒萬千，怎樣將溫柔的春風、粉白的桃花和媽媽般的溫暖收攏在一方絲巾之上，我反復地思考著，小到每個錨點，大到最終成稿的調(diào)整，不斷糾結的色彩搭配，在無數(shù)次的推翻和重構中，在不斷地琢磨和改進中，我收獲了專業(yè)技能，也收獲了滿滿的愛和感動，感謝這次活動，感謝老師們的悉心指導。”
評設計
浙江嘉欣金三塔絲綢服飾有限公司企劃部經(jīng)理汪斌園認為：設計是有生命力的，每個人都會根據(jù)自己的理解創(chuàng)造出一個“小世界”。企業(yè)在選擇作品時，首選色彩豐富、四面對稱、邊角裝飾精美的作品，同時根據(jù)中國人的審美需求和商業(yè)需要，選出最“出挑”的作品。總的來說，這是一次雙向奔赴的過程，企業(yè)與每一個設計者在互相交流中達成一致共識。
嘉興教育學院教研員徐立瑾指出：本次活動充分體現(xiàn)讓每個孩子都被“看見”的教育理念，柔美的絲巾里裝滿學生們絢麗的青春。建校本著匠心致遠、德技并修的原則，讓學生在設計作品的過程中，鍛煉專業(yè)技能，提升人文素養(yǎng)。同時，通過承載文化意蘊的絲巾設計，將美融進生活，將匠心刻入學習，將服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展的重任扛在肩上，一方絲巾里，盡是有溫度的教育。
贈絲巾
活動現(xiàn)場，同學們聲情并茂地講述著自己的設計故事，并真誠地將作品贈給家長、教師或同伴。感恩父母在成長路上的陪伴與關愛，感恩教師在學習路上的指引與督促，感謝同學在榜樣引領上的激勵和示范。
談體會
受贈現(xiàn)場，袁一帆媽媽說：“接過孩子贈送給我的絲巾時，我的內(nèi)心五味雜陳，我的孩子長大了，她成長的速度令我驚嘆，我真的沒有想到她能在老師的指導下順利地將圖案設計轉化成實實在在的作品，這讓我很欣慰。”
受贈教師代表王笑嚴鼓勵學生：“用心做好設計的同時也能成就你們自己，你們永遠都是閃閃發(fā)光的未來設計師。”
受贈學生代表國家獎學金獲得者陶靜道出感激：“我清楚的記得參加每一次技能比賽的用心，我知道制作這方絲巾的同學一定也花費很多心思，我一定會好好珍惜。”
談理念
作為本次活動的總策劃，副校長錢琴梅從活動組織開展、能力培養(yǎng)提升、課程思政化等三個角度介紹了本次活動的理念。從活動組織開展的角度：讓教學“可見、可觸、可感”，通過課堂再現(xiàn)、成果展示、情感傳遞，向大家匯報明白教什么、怎么教，教到什么樣，為什么這么教；從能力培養(yǎng)提升的角度：讓學生們表達“我會、我有、我能、我行”，通過作品、物品、產(chǎn)品、商品的蝶變升級，讓學生從技能訓練、技術運用、技藝掌握、技巧使用四方面逐步提升，達成會技能、有技術、能掌握的目標；從課程思政內(nèi)化的角度：讓我們的做法“落腳、落地、落實”，讓“精益求精、創(chuàng)新突破”的工匠精神在課堂找到落腳點，讓“敬畏原創(chuàng)、敬畏規(guī)則”的敬畏態(tài)度真正在作品創(chuàng)作中落地，讓“底蘊豐厚、追求極致”的尚美境界全程在育人的各環(huán)節(jié)中落實。
寄希望
“今天是個小活動，但展示的卻是大課堂，這是真正的育人載體，更是教育的本真所在，教育就是培養(yǎng)真正的人，職業(yè)教育更是如此。收獲滿滿，愿絲巾優(yōu)雅你的設計路，祝福孩子們用絲巾溫柔自己的成長路，乘著春風，一路舞出獨具特色的‘巾’彩人生。”嘉興市建筑工業(yè)學校黨委書記、校長范曉春總結道。她認為，這次活動是學校“五育并舉、三全育人”的良好嘗試，學生通過設計，不僅收獲扎實的專業(yè)技能，還能積淀豐富的人文素養(yǎng)，更是與市場需求相聯(lián)系的職業(yè)體驗。
職業(yè)教育路漫漫，“巾”彩未來已不遠。嘉興市建筑工業(yè)學校專業(yè)課教學充分發(fā)揮課程的德育功能，主動承擔起學生健康成長的指導者和引路人的重任，以德立學，以德施教，完善修養(yǎng)，讓匠心逐夢的刻苦勤奮成為青春飛揚的永久動能。（郭亞磊）