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做孩子生命成長中的重要他人——平湖市首屆中小學(xué)“班主任節(jié)”啟動(dòng)儀式在平湖職業(yè)中專舉行
時(shí)間:2023-03-16 來源:浙江職成教網(wǎng)

班主任是天底下最小的主任,卻擁有著天下最大的世界;班主任,天底下最小的主任,卻經(jīng)營著最大的事業(yè)。

為進(jìn)一步探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法,提升班主任的專業(yè)化水平和職業(yè)幸福感,將“班主任節(jié)”打造成平湖市德育工作的品牌項(xiàng)目,進(jìn)一步促進(jìn)平湖市教育高質(zhì)量發(fā)展,3月15日下午,做孩子生命成長中的重要他人——平湖市首屆中小學(xué)“班主任節(jié)”啟動(dòng)儀式在平湖職業(yè)中專拉開帷幕。本次活動(dòng)由市教育局主辦,平湖職業(yè)中專承辦。

嘉興教育學(xué)院黨委委員、副院長都建明,平湖市教育局黨委書記、局長徐立,嘉興教育學(xué)院師訓(xùn)處處長陶李剛,平湖市教育局黨委委員、副局長張曉松,嘉興教育學(xué)院院辦副主任、嘉興市德育教研員嚴(yán)昕,嘉興市教育局基教處干部馮金泉,平湖市教育局基教科科長張偉,平湖市教師進(jìn)修學(xué)校校長吳健,平湖職業(yè)中專黨委書記、校長姚雁,黨委副書記、副校長(正校級(jí))蔡立柱,平湖市教師進(jìn)修學(xué)校副校長許利民,平湖市德育教研員陸岱平出席,全市各中小學(xué)班主任代表及班主任年限30年及以上的老師們參加。

姚雁致歡迎詞。他代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任們的到來,表示熱烈的歡迎。姚雁簡要介紹了平湖職業(yè)中專的德育品牌建設(shè)。平湖職業(yè)中專作為全國五四紅旗團(tuán)支部、嘉興市“紅船精神進(jìn)校園”示范學(xué)校、嘉興市第二批中小學(xué)德育基地學(xué)校,長期以來充分貫徹落實(shí)立德樹人教育根本性任務(wù),堅(jiān)持“五育并舉”,注重學(xué)生核心素養(yǎng)培育。今后,學(xué)校將繼續(xù)架構(gòu)德育體系,依托省中職名班主任工作室形成班主任成長共同體,促使每位老師做學(xué)生最有溫度的呵護(hù)者而不斷努力。

張曉松講話。他代表平湖市教育局黨委向全市的班主任表示誠摯的敬意和衷心的感謝。近年來,平湖教育碩果累累,實(shí)現(xiàn)“六連優(yōu)”,其中凝聚著全市教育人的辛勤和汗水,作為骨干力量的班主任隊(duì)伍更是功不可沒。張曉松指出,班主任是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量和優(yōu)秀代表,支撐著學(xué)校的穩(wěn)步前行和健康發(fā)展,要做思想型、學(xué)習(xí)型、研究型的班主任。張曉松表示,平湖市教育局將一如既往地關(guān)心和支持班主任。他希望全市各校的班主任們繼續(xù)勇立潮頭、勇猛精進(jìn),做專業(yè)而有溫度的教育,擦亮“優(yōu)學(xué)平湖”的教育品牌,努力譜寫中國式現(xiàn)代化金平湖璀璨明珠教育新篇章。

嘉興教育學(xué)院黨委委員、副院長都建明,平湖市教育局黨委書記、局長徐立等出席領(lǐng)導(dǎo)為平湖市首個(gè)“班主任節(jié)”按下啟動(dòng)鍵。

平湖職業(yè)中專日語專業(yè)教師李鈺和她的小伙伴們?yōu)榇蠹規(guī)黻P(guān)于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的故事。情景劇《一個(gè)請(qǐng)假電話》切入問題,如何養(yǎng)活一條“魚”,攪動(dòng)一池“水”,先“活”帶“后活”分析解決問題,“既要知其然,更要知其所以然。”李鈺老師用鮮活的教育故事分享了她的教育智慧。

“班主任要有感染力,要有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)!”“讓孩子們健康快樂的成長是我最大的幸福。”“班級(jí)無小事,要認(rèn)真做好每一件事;要關(guān)注孩子成長中的每個(gè)細(xì)節(jié);要耐心聆聽孩子的心聲。”

班主任年限30年及以上的老師代表、來自乍浦高級(jí)中學(xué)王水祥老師、新埭中學(xué)張付林老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)屠靜珍老師分享了他們的教育收獲和感受,并為新教師們傳授了班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。

青年教師代表為各位堅(jiān)守在班主任崗位30年及以上的老師們獻(xiàn)花,表達(dá)衷心的感謝和敬意。

啟動(dòng)儀式后,嚴(yán)昕為班主任們帶來了題為《完善人格:新時(shí)代班主任專業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》專題講座。嚴(yán)昕分析了班主任專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題,并從重拾認(rèn)識(shí),樹立班主任科學(xué)觀念;加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富班主任專業(yè)知識(shí);理性實(shí)踐,夯實(shí)班主任關(guān)鍵能力三方面給予破困建議。(富源敏)