為了抓實高三外貿(mào)專業(yè)課復(fù)習(xí)備考工作，解決高三復(fù)習(xí)備考中存在的困惑和問題，發(fā)揮杭州市各外貿(mào)學(xué)?；パ谢W(xué)的優(yōu)勢，日前，杭州市外貿(mào)教研大組成員以及各校高三相關(guān)教師相聚杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)，共同研討高三專業(yè)課沖刺階段的高效復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。
課堂觀摩，以教促研
本次活動由董嘉穎老師和何麗娜老師進行了高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)展示。
董嘉穎老師圍繞《外貿(mào)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)》中索賠條款的內(nèi)容展開，從時事新聞評析，到知識框架搭建，再進行跨章節(jié)相關(guān)知識內(nèi)容延伸，同時將學(xué)生繪制的思維導(dǎo)圖以教學(xué)海報的形式呈現(xiàn)，授課過程注意多角度多層次啟發(fā)學(xué)生，擴充學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生分層歸類，梳理學(xué)習(xí)邏輯，提高記憶效果，高效學(xué)習(xí)。董老師將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生思維進行碰撞激烈，課堂參與度高，生成性強，逐步將課堂推向高潮，讓學(xué)生對索賠的內(nèi)容有了更全面和更深刻的理解。
何麗娜老師圍繞《外貿(mào)商函》中索賠函和理賠函的撰寫，與學(xué)生們一起對索賠與理賠的背景進行原因歸納和案例分析，帶領(lǐng)學(xué)生們重溫主題信函的高頻詞匯以及信文結(jié)構(gòu)。何老師結(jié)合臨平本土企業(yè)面臨的索賠理賠情景，在“實戰(zhàn)練兵”環(huán)節(jié)讓學(xué)生小組合作完成一篇信文撰寫，隨后進行師生互評、生生互評，有效結(jié)合外貿(mào)公司經(jīng)理對索賠理賠環(huán)節(jié)的解讀，增進了學(xué)生的理解，最后升華了主題。
各校教師秉著學(xué)習(xí)的態(tài)度認真聽課，在聽課過程中，勤做筆記，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒開課老師的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)并尋求適合自己的教學(xué)方法。臨平職高校長丁衛(wèi)東也到場聽課，對此次外貿(mào)高三教研活動非常重視。
以評促研，共享智慧
大道不孤，眾行致遠。下午，聽課的各位老師們進行了熱烈的評課，各抒己見，暢所欲言，并對高三外貿(mào)專業(yè)學(xué)生的復(fù)習(xí)路徑進行了總結(jié)。
大家客觀公正地對兩位授課教師的教學(xué)進行了細致深入的點評，既肯定了他們的教學(xué)亮點和教學(xué)特色，同時也深入挖掘了教學(xué)過程中的不足，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出各自的建議。聽課老師對董嘉穎老師的復(fù)習(xí)課給予了高度的評價，該課有以下幾個亮點：一是采用思維導(dǎo)圖，精準定位知識點；二是通過知識分層，梳理細化知識點；三是通過歷年真題演練，回顧知識點；四是精心設(shè)計豐富的課堂環(huán)節(jié)，提升課堂學(xué)習(xí)效率。何麗娜老師的課同樣也得到聽課老師的一致好評，何老師整堂課完成了專業(yè)知識、學(xué)科知識的有效遷移，從一個問題的兩個方面進行探討，通過點線面的結(jié)合授課，有效地進行了課程的融合。整堂課充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效果達成較好。
最后，杭州市外貿(mào)教研大組理事長應(yīng)老師做了評課總結(jié)，在肯定兩節(jié)課高質(zhì)量高水平的同時，也關(guān)注到了教學(xué)細節(jié)上的一些不足，并提出了自己的一些建議和意見。她提倡專業(yè)教師在今后的教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)情，立足不同的當事人，以買賣過程中不同當事人的不同角度去看待問題，做到將知識和課堂真正地融合流動起來。
聚力促成長，“研”途待花開。本次教研活動，全體高三老師交流分析復(fù)習(xí)迎考舉措，為后期專業(yè)復(fù)習(xí)沖刺指明了方向。杭州中職外貿(mào)專業(yè)高三教學(xué)團隊正通過自己的努力，成為高三莘莘學(xué)子“追夢路”上的引路人。（杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)）