信息技術(shù)2.0是教育信息化的升級(jí)，它利用互聯(lián)網(wǎng)+研修平臺(tái)，構(gòu)建以校為本、全員參與、區(qū)域協(xié)同、校際合作的信息技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)協(xié)同發(fā)展模式。
近日，海寧技師學(xué)院開(kāi)展2022年浙江省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目第二次線下培訓(xùn)，邀請(qǐng)桐鄉(xiāng)市石門(mén)鎮(zhèn)羔羊中心小學(xué)辦公室副主任、嘉興市智慧聯(lián)盟講師、嘉興市優(yōu)秀講師、嘉興市教育技術(shù)先進(jìn)個(gè)人錢(qián)小其老師開(kāi)展了《技術(shù)支持的課堂教學(xué)》專(zhuān)題講座，為正在完成能力點(diǎn)作業(yè)的老師們打開(kāi)了思路。
針對(duì)A6能力點(diǎn)作業(yè)，錢(qián)老師詳細(xì)介紹了能力指標(biāo)評(píng)測(cè)規(guī)范，利用手頭資源向大家展示了技術(shù)支持的課堂教學(xué)實(shí)錄。她提示老師們，課堂實(shí)錄除了需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生之外，可以通過(guò)趣味互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境等方式開(kāi)展情景式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和課堂實(shí)錄的特色。在作業(yè)講評(píng)方面，通過(guò)課堂展示等方式開(kāi)展作業(yè)講解，學(xué)習(xí)者可以產(chǎn)生更加直觀形象的感受。在視頻拍攝過(guò)程中，要注意機(jī)位的選擇和擺放的角度，使呈現(xiàn)的畫(huà)面更加豐富、立體。
利用信息技術(shù)為高效課堂賦能，是信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目的重要目標(biāo)之一，錢(qián)小其老師將自己多年來(lái)在微課、同屏傳輸、文字識(shí)別、圖像識(shí)別、AR、VR等人工智能相關(guān)領(lǐng)域的研究和課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)介紹給老師們，鼓勵(lì)大家不斷嘗試新的技術(shù)，在探索中找到最適合自己的教學(xué)資源，為課堂創(chuàng)造活力，給學(xué)生新的體驗(yàn)。
教育信息化是時(shí)代發(fā)展的大背景，信息與教學(xué)的融合是教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校教師將以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目為契機(jī)，發(fā)揮聰明才智、主動(dòng)參與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)整校推進(jìn)的順利進(jìn)行。（李小華）