為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部立德樹人根本任務(wù)，積極服務(wù)地方“大健康”事業(yè)的戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，著力構(gòu)建具有地方特色的新時(shí)代產(chǎn)教融合發(fā)展體系，6月16日下午，2023年院校合作·產(chǎn)教融合交流會(huì)在湖州中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校順利舉行，會(huì)議由長(zhǎng)興縣計(jì)生協(xié)專職副會(huì)長(zhǎng)王世紅主持。長(zhǎng)興縣衛(wèi)健局黨委委員、副局長(zhǎng)施強(qiáng)芬，組織人事科科長(zhǎng)俞鋒，縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院醫(yī)共體集團(tuán)及縣婦保院分管領(lǐng)導(dǎo)和虹星橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院等16家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的主要領(lǐng)導(dǎo)，湖州衛(wèi)校全體班子成員參加會(huì)議。
湖州衛(wèi)校校長(zhǎng)方月賓代表學(xué)校全體師生對(duì)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎，圍繞目前學(xué)校人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等情況作成果匯報(bào)，并對(duì)深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)院校合作提出了三點(diǎn)希望：一是希望能通過攜手合作，進(jìn)一步優(yōu)化衛(wèi)生健康人才培養(yǎng)的路徑。方月賓表示，希望通過互相交流，可以共建院校深度融合的新模式，調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出適合基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的衛(wèi)生人才，不斷提升基層醫(yī)療服務(wù)能力水平。二是希望能通過構(gòu)建平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大隊(duì)伍共建資源共享的范疇。希望各個(gè)單位能夠繼續(xù)為學(xué)校提供更多優(yōu)秀的師資，雙方師資在課題研究、技術(shù)技能提升上有更多專業(yè)合作，促進(jìn)雙方隊(duì)伍的建設(shè)成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共建、難題共克、成功共贏。三是希望能通過深挖合作潛能，進(jìn)一步放大產(chǎn)教融合的優(yōu)勢(shì)。方月賓希望大家都能立足基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)際用人需求，探索一些產(chǎn)教融合的新路徑新模式，加大培養(yǎng)老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、傳染病護(hù)理、嬰幼兒護(hù)理、安寧療護(hù)等適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理人才。
方校長(zhǎng)與各醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)共同簽訂《基層臨床教學(xué)基地協(xié)議書》。
為了將產(chǎn)教融合校企合作項(xiàng)目工作做得更深更實(shí)，湖州衛(wèi)校副校長(zhǎng)任斌、副校長(zhǎng)方順義分別就《教師下臨床實(shí)踐方案》和《學(xué)生暑期見習(xí)工作方案》做了詳細(xì)解讀，各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)也就相關(guān)工作充分交換了意見，碰撞了想法，他們表示：無論從師資共建、實(shí)習(xí)見習(xí)、崗位支持等方面都將給予全力支持和服務(wù)，同時(shí)也很期待能借助院校合作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)院校教師互促互長(zhǎng)。
會(huì)議最后，施強(qiáng)芬充分肯定學(xué)校在辦學(xué)定位、宗旨使命上作出的審慎思考和積極探索，并對(duì)各醫(yī)療衛(wèi)生單位一家人、一盤棋抱團(tuán)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的大局觀念、全局意識(shí)給予高度認(rèn)可。并就如何進(jìn)一步深化院校合作，為衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展提供更多的人才支撐和智力保障，提出了三點(diǎn)要求：一是要提高站位去思考院校合作。施局長(zhǎng)表示：新形勢(shì)新任務(wù)新要求下，基層衛(wèi)生專業(yè)人才無論從總量、結(jié)構(gòu)、范疇、能力上都還有許多薄弱點(diǎn)和不足之處，能用得好、留得住的人才還存在一定的缺口。希望大家都能站在服務(wù)健康中國(guó)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)戰(zhàn)略布局的高度去謀劃院校合作、人才培養(yǎng)，衛(wèi)校和各醫(yī)院要共同深入探查、認(rèn)真分析研討，瞄準(zhǔn)縣域基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的切實(shí)需要去談合作、做教育。二是要堅(jiān)持共建共享去謀劃院校合作。她希望學(xué)校和醫(yī)院雙方要在現(xiàn)有框架基礎(chǔ)上進(jìn)一步尋求更多合作的機(jī)會(huì)和路徑，要充分醞釀如何實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍的共建共管共享，創(chuàng)造資源效益的最大產(chǎn)出比，將學(xué)校和醫(yī)院的實(shí)訓(xùn)基地為雙方所用，把學(xué)校和醫(yī)院兩支教學(xué)隊(duì)伍凝聚起來，充分推動(dòng)現(xiàn)有衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍提能升級(jí)的服務(wù)功能，以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光思考去培養(yǎng)實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)技能人才。三是要立足更強(qiáng)去實(shí)施院校合作。她希望我們做的院校合作、產(chǎn)教融合，一定是最具有衛(wèi)生健康行業(yè)特色、真正服務(wù)于我們各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位、推動(dòng)長(zhǎng)興縣衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的項(xiàng)目。大家要從優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)布局、提升人才服務(wù)能力出發(fā)，建立縣級(jí)醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、學(xué)校間的交流、培養(yǎng)與培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，通過對(duì)標(biāo)事業(yè)發(fā)展要求、臨床崗位的需求，將專業(yè)知識(shí)、技能水平、職業(yè)素養(yǎng)納入人才培養(yǎng)的全方位管理，注重實(shí)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量、效果和特色。
會(huì)議結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)參會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，了解學(xué)校的教學(xué)條件，對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況有了更加深刻的印象。
衛(wèi)生健康專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要行業(yè)與教育、醫(yī)院和學(xué)校的協(xié)力共舞。相信通過接下來的合作，大家一定能揮槳?jiǎng)澊罨a(chǎn)教融合，密切院校合作，推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才教育之舟破浪前行，以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)助力健康長(zhǎng)興建設(shè)！（曹偉濱）