為切實(shí)提高全市心理高危學(xué)生幫扶工作的針對(duì)性和有效性，減少因心理問(wèn)題引起的極端事件，推動(dòng)慶元縣中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化，增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)踐性與實(shí)效性，2023年12月5日，市委教育工委抽調(diào)教育系統(tǒng)骨干慶元縣教育局教育科吳文清老師、心理健康教研員葉根紅老師、慶元中學(xué)專(zhuān)職心理教師葉雙老師來(lái)慶元縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)開(kāi)展心理健康調(diào)研工作。
調(diào)研組實(shí)地調(diào)研學(xué)校心理健康教育工作情況，學(xué)校副校長(zhǎng)張發(fā)、政教處主任張敏隨行。調(diào)研組實(shí)地查看學(xué)校心理咨詢(xún)室的建設(shè)和設(shè)施配備使用情況，聽(tīng)取學(xué)校心理負(fù)責(zé)人蔡章紅老師作心理健康教育工作的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)了解學(xué)校心理健康課的開(kāi)展情況、心理危機(jī)篩查工作開(kāi)展情況、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“一生一檔”資料、個(gè)案輔導(dǎo)、心理老師配備等情況。
通過(guò)教師座談會(huì)，進(jìn)一步了解了導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因，心理問(wèn)題的表現(xiàn)，心理問(wèn)題的比例，心理問(wèn)題的不良后果。通過(guò)學(xué)生座談會(huì)，深入了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需求，對(duì)個(gè)體輔導(dǎo)的反饋。座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨、和諧。
此次心理健康調(diào)研，調(diào)研組對(duì)學(xué)校心理健康教育工作給予高度肯定。也提出建議：各功能室的擺放與軟包要更科學(xué)合理；心理篩查數(shù)據(jù)要按類(lèi)提交齊全。學(xué)校將積極持續(xù)探索心理健康教育的形式和內(nèi)涵，搭建心理健康教育研究交流的平臺(tái)，尊重學(xué)生個(gè)體的心理發(fā)展規(guī)律，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作。（林舒桃）