為全面貫徹落實黨的教育方針，將生態(tài)美育理論知識、價值理念以及精神追求等融入到音樂課程中去，日前，長興教師進(jìn)修學(xué)院和湖州師范學(xué)院聯(lián)合舉辦“長興縣中小學(xué)音樂教師音樂思政能力提升40學(xué)分培訓(xùn)班”順利完成，全縣64名中小學(xué)音樂教師參加了此次培訓(xùn)。
湖州師范學(xué)院祝震林老師作《傳統(tǒng)美育觀下的音樂思政》的講座，從百年未遇之大變局、紅色根脈的傳承、綠色發(fā)展、文化自信四個方面講述了紅色音樂的歷史來源與文化根據(jù)，引導(dǎo)大家要結(jié)合長興縣本土歷史文化，讓音樂思政課更加生動。
湖州師范學(xué)院周愛華老師作了《生態(tài)美育觀下的音樂思政》的講座，周老師從“基于生態(tài)文明視域下的生態(tài)音樂教育系統(tǒng)構(gòu)建”的主題出發(fā)，從感官需要、物質(zhì)需要、精神需要三個層面來解析“美”的必要性，啟發(fā)教師要將思政精神根植學(xué)生的內(nèi)心。
湖州師范學(xué)院鄧小染老師與李合洲老師帶來了《小學(xué)音樂教材作品分析與思政要素挖掘》和《高中音樂欣賞教材作品與思政要素挖掘》的專題講座。兩位老師圍繞小學(xué)和高中音樂教材中的作品進(jìn)行具體舉例和作品分析，引導(dǎo)大家該如何從現(xiàn)有的音樂作品素材中提煉核心知識點與思政要素。
湖州師范學(xué)院魯立老師與周愛華老師帶來了《音樂中的四大音樂元素》和《生態(tài)美育視域下的音樂思政要素挖掘與典型案例》的專題講座。魯老師從節(jié)奏特征、調(diào)性與和聲、織體等幾個方面展開分享；周老師從不同特點的民族音樂出發(fā)，舉例了蒙古歌曲、軍民大生產(chǎn)歌曲、臺灣杵歌等音樂風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)如何從各民族特有的音樂中挖掘可利用的思政音樂文化與特色來充實音樂思政課堂。
長興二小任榮燕老師執(zhí)教的二上現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)京劇“新世界”，學(xué)生在課堂中感受到“紅燈”讓革命精神生生不息。
實驗小學(xué)（龍山校區(qū)）陳玲老師執(zhí)教的歌唱課《祖國祖國我們愛你》，帶領(lǐng)孩子們體驗新四軍戰(zhàn)爭勝利與老百姓一起載歌載舞的熱鬧場景，激發(fā)了孩子們對祖國美麗景色的音樂記憶，也使音樂課變得更加豐富多彩。
槐坎小學(xué)吳菡老師執(zhí)教《行進(jìn)的歌》一課，通過兩首作品《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《歌唱祖國》入手，帶領(lǐng)學(xué)生通過感受節(jié)拍、節(jié)奏、速度在進(jìn)行曲風(fēng)格中所起到的作用，感受音樂要素帶來音樂情緒上的變化和推動。
夾浦小學(xué)劉莉瑩老師執(zhí)教欣賞課《北京喜訊到邊寨》，整節(jié)課讓學(xué)生從作曲家的創(chuàng)作角度去思考問題和分析作品，在欣賞聆聽中體驗“四人幫”粉碎的好消息所帶歡欣鼓舞的喜悅心情。
古城中學(xué)蔣婧老師呈現(xiàn)的是舞劇欣賞課《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，通過《旗幟》《紅色娘子軍連歌》和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這三部紅色舞劇的舞蹈動作賞析，讓學(xué)生感受“紅色”舞劇獨特風(fēng)格和特點。
煤山中學(xué)萬麗萍老師帶來的歌劇欣賞課《繡紅旗》，讓學(xué)生從《江姐》這部民族歌劇中發(fā)現(xiàn)戲曲特色，帶給學(xué)生的不僅僅是精彩美好的視聽享受，更是一場紅巖精神的洗禮和理想信念的鼓舞。
長興縣教研員高穎肯定了各位展示課教師良好的教學(xué)效果，并針對課堂存在的問題提出了建議和要求。同時，要求老師加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，聚焦學(xué)生的審美能力的發(fā)展，突出思政元素，提升學(xué)生的愛國情懷。
陳思思老師以“中小學(xué)音樂學(xué)科思政單元整體教學(xué)梳理與反思”為題作了觀點分享，她從“何為單元整體教學(xué)—為何要做—怎么做”三方面進(jìn)行闡述。
本次培訓(xùn)，旨在讓一線音樂教師能在“立德樹人”“生態(tài)文明”的背景下理解新時期“音樂思政”的內(nèi)涵與意義，開拓“音樂思政”實施新路徑、新方法，掌握音樂思政課堂教學(xué)的基本方式、方法，從而實現(xiàn)在優(yōu)美的旋律中教給青少年正確的思想，使思政元素融入音樂中。（陶袁琳）