為有效形成學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三位一體和諧共育的良好育人環(huán)境，不斷改善家長(zhǎng)心理健康教育能力，提升家庭教育水平，9月26日晚，由平湖市教育局、平湖市團(tuán)市委、平湖市婦聯(lián)聯(lián)合主辦，平湖社區(qū)學(xué)院、平湖市青少年宮、平湖市婦兒活動(dòng)中心共同承辦的“家校社協(xié)同育人”家庭教育專(zhuān)題講座在平湖毓秀小學(xué)報(bào)告廳成功舉辦。本次講座吸引了全市150余名初高中階段家長(zhǎng)通過(guò)“浙江省終身教育學(xué)分銀行”小程序使用積分報(bào)名參加，共同探討家庭教育的重要性。
活動(dòng)由浙江開(kāi)放大學(xué)平湖學(xué)院（平湖社區(qū)學(xué)院）副院長(zhǎng)袁鳳燕主持，她對(duì)出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。本次講座的專(zhuān)家劉曉君是中學(xué)德育高級(jí)教師、青田縣少年宮黨支部書(shū)記，擁有11年的中小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和23年的校外教育經(jīng)歷，是浙江省家庭教育講師、麗水市家庭教育講師、綠谷家庭學(xué)院名師、青田縣家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，擅長(zhǎng)親子溝通、情緒教養(yǎng)、同伴關(guān)系、厭學(xué)拒學(xué)等領(lǐng)域。
劉曉君老師的講座以《讀懂青春期》為題，講座內(nèi)容分為四個(gè)部分。第一，了解青春期孩子的基本特點(diǎn)：劉老師詳細(xì)介紹了青春期發(fā)育對(duì)青少年心理和行為的影響，分析了青春期階段青少年和家長(zhǎng)的角色定位沖突，以及親子矛盾等問(wèn)題。第二，青春期溝通存在的問(wèn)題：劉老師指出，青春期溝通存在溝通方式單一、控制性強(qiáng)，溝通內(nèi)容單一、以學(xué)業(yè)為主等問(wèn)題。第三，青春期家長(zhǎng)的管教方式：劉老師強(qiáng)調(diào)了善于使用和善而堅(jiān)定的養(yǎng)育工具，以及好家教的十種基本原則。第四，青春期孩子溝通的方法：劉老師分享了與青春期孩子溝通的實(shí)用方法，包括少說(shuō)多做暗中觀察、控制情緒善用肢體語(yǔ)言、尊重孩子平等對(duì)待、溝通學(xué)業(yè)注重分析反思、善用書(shū)面、書(shū)籍、視頻等媒介溝通等。
本次家庭教育專(zhuān)題講座在家長(zhǎng)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，大家紛紛表示講座內(nèi)容豐富、實(shí)用，對(duì)如何更好地與孩子溝通、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。講座為家長(zhǎng)們提供了寶貴的家庭教育指導(dǎo)，有助于改善家長(zhǎng)心理健康教育能力，提升全市家庭教育整體水平。接下來(lái)，平湖社區(qū)學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)合作，為全市家長(zhǎng)提供更多優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù)，為促進(jìn)全市青少年健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。（平湖社區(qū)學(xué)院王越）