為進(jìn)一步助力全縣小學(xué)語(yǔ)文教師理解和把握新教材，全面提升教育教學(xué)水平，為期三天的長(zhǎng)興縣小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)新修訂教材培訓(xùn)活動(dòng)于10月16日在吳山小學(xué)畫(huà)上圓滿的句號(hào)，來(lái)自全縣一年級(jí)語(yǔ)文教師、縣小學(xué)語(yǔ)文第六屆青改組成員、各學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)等184位教師參加了本次專(zhuān)題培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，長(zhǎng)興縣唐劉莉等四位名師分別呈現(xiàn)《g k h》《麻雀》兩組同課異構(gòu)的名師展示課，錢(qián)玲玲等四位青年教師分別呈現(xiàn)《z c s》《太陽(yáng)》兩組同課異構(gòu)的研討課，沈劍老師呈現(xiàn)一年級(jí)的識(shí)字課《口耳目手足》，馬心怡進(jìn)行了閱讀課《小小的船》的微型課展示。課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生在民主和諧的氛圍中自主地學(xué)習(xí)，充分踐行了新課標(biāo)、新教材的新理念新要求。
省、市、縣三級(jí)語(yǔ)文教研員以及特級(jí)教師周葉萍、吳興區(qū)教研中心語(yǔ)文教研員張霞五位專(zhuān)家都來(lái)到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，在認(rèn)真聆聽(tīng)課例后進(jìn)行了針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，并開(kāi)設(shè)了《如何應(yīng)對(duì)修訂版教材之“變”》等五場(chǎng)專(zhuān)題講座。專(zhuān)家們基于小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)新修訂教材中的修訂思路和主要變化，在鏈接生活、情境創(chuàng)設(shè)、開(kāi)發(fā)游戲、慎用資源等多方面給參訓(xùn)教師帶來(lái)了實(shí)用的教學(xué)建議。
培訓(xùn)中，參訓(xùn)教師積極參與評(píng)課研討，與專(zhuān)家互動(dòng)交流，特別是在“微劇場(chǎng)”教研中，宋楊陽(yáng)老師帶領(lǐng)大家思考游戲環(huán)節(jié)在課堂上的有效利用。老師們各抒己見(jiàn)，從平時(shí)的教學(xué)常規(guī)、學(xué)生參與度、獎(jiǎng)勵(lì)等各方面表達(dá)了自己對(duì)課堂游戲的理解。大家還現(xiàn)場(chǎng)參與了新教材“關(guān)鍵問(wèn)題解決”案例評(píng)比（針對(duì)新教材教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)最優(yōu)解決方案）和素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文閱讀題命制評(píng)比（結(jié)合片段，根據(jù)要求設(shè)計(jì)閱讀題）。以學(xué)促教，以賽促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，讓每一位參加培訓(xùn)的教師真正從“教師培訓(xùn)”走向“教師學(xué)習(xí)”。
本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的深度融合，課例觀摩、交流研討、專(zhuān)題講座相統(tǒng)一，不斷激發(fā)參訓(xùn)教師的內(nèi)驅(qū)力，為大家搭建教學(xué)展示的平臺(tái)，激發(fā)多元視角，匯聚群體智慧，推動(dòng)每一位參訓(xùn)者學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)，為提高全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體水平助力，為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)筑基，為打響“學(xué)在長(zhǎng)興”教育品牌添彩。（邱利利）