近日，由長興開大教師進修學院聯(lián)合高等教育出版社教師發(fā)展中心共同舉辦的長興縣幼兒園教師課程評價能力提升90學分高級培訓班正式開班。此次培訓吸引了全縣153名幼兒園教師的積極參與，旨在全面提升幼兒園教師的課程評價能力，進一步推動幼兒園教育質量的提升。
培訓班上，課程內容豐富多彩，形式多樣。全體學員首先全面解讀了評估指南，為后續(xù)學習打下堅實基礎。隨后，通過專題講座、案例分享、名師展示和觀點報告等多種方式，教師們深入探討了課程評價的核心問題和實踐策略。
多元課程內容助力能力提升
專題講座引領思考：省特級教師、平湖市教師進修學校的幼教教研員包亞燕，以《評估指南》與《等級細則》為核心內容，通過詳細解讀各項指標，深入探討了幼兒園“保教質量”再提升的關鍵路徑。她為學員們提供了明確的指導和深刻啟示，強調應注重過程評價、強化自我評估、聚焦班級觀察，并鼓勵教師不斷探索和實踐新的保教理念與方法，以進一步推動幼兒園“保教質量”的提升。
實踐案例分享經(jīng)驗：德清縣第二實驗幼兒園嵇蓮英書記以《馬賽克方法在幼兒園課程評價中的實踐與運用》為題，介紹了馬賽克方法的基本概念，分享了該方法在幼兒園課程評價中的實踐運用及一些成功案例。她認為，馬賽克方法不僅為幼兒園課程評價提供了一種新的視角和工具，更重要的是它促進了教育觀念的轉變和教學方法的創(chuàng)新，為教師們提供了新的視角和思考方向，幫助他們更好地理解和應對課程實施中的困惑和挑戰(zhàn)。
本土教研員深度剖析：長興縣的兩位幼教教研員——沈鐵軍、徐季琴，分別圍繞《評估指南》帶來了題為《再看“有效”的師幼互動》和《聚焦“一對一傾聽”的思考》的精彩講座。她們結合自身豐富的實踐經(jīng)驗和深入的研究成果，深入淺出地探討了師幼互動的有效性以及幼兒園評價的重要意義，為教師們提供了寶貴的思考角度和啟示。
名師展示活動促進教學交流
在金秋十月的名師展示活動中，全體學員被分為四組，分別前往長興縣的呂山、吳山、二界嶺及圖影四所幼兒園，聆聽了21位長興縣幼教名師的集中教學與思維共享活動。展示課結束后，學員們分組展開了研討，每組針對一個活動進行了深入點評。緊接著的名師觀點報告中，名師們不僅解答了關于自己活動的疑問，還詳盡地闡述了各自的教學理念?；顒游猜暎蜩F軍和徐季琴兩位教研員對每位名師的展示進行了細致的點評與深入的分析。名師們攜帶著豐富的教學經(jīng)驗而來，此次活動為一線教師與名師之間構筑了一個相互學習、經(jīng)驗分享、教學交流的平臺，促使所有參與活動的教師的教育理念均獲得了新的提升。
第一階段的培訓在熱烈而充實的氛圍中圓滿結束，參訓教師們紛紛表示，此次培訓讓他們受益匪淺，不僅拓寬了視野，還提升了課程評價的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。他們將繼續(xù)努力學習和實踐，為幼兒的全面發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。（沈云）