裊裊涼風起，最美人間秋。為了深化職業(yè)教育課程改革，推進課堂變革與轉(zhuǎn)型，溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學校于11月27日舉行了生“動”有“笑”課堂教學研討活動，全體教師積極參與聽課，共同為提升教學質(zhì)量、構(gòu)建更加活躍和諧的課堂氛圍而努力。
學校副校長吳俊聲表示，舉辦此次活動的初衷是為了提升教師“內(nèi)功”，打造高質(zhì)量“金課”，培育新時代“金師”，進一步深化“生‘動’有‘笑’”的新樣態(tài)課堂變革。同時，他希望通過本次研討活動，廣大教師不僅能夠相互學習，交流教學心得，還能探索更多創(chuàng)新的教學方法，達到更好的教學效果。
教學切磋共成長
在研討課展示環(huán)節(jié)，學校的徐紫莉、張婷婷和鄭冰慧三位老師呈現(xiàn)了高質(zhì)量課堂，教學內(nèi)容涵蓋了文化課和專業(yè)課。這些研討課不僅展示了不同學科領(lǐng)域的教學方法和理念，還提供了豐富的教學經(jīng)驗和實用策略。
數(shù)學教師徐紫莉在《直線與平面垂直》一課中，用直播售賣華為折疊屏手機情境巧妙導入課堂，借助華為觸控筆影子實驗直觀呈現(xiàn)線面垂直定義，以觀察手機折痕引導學生深入探究判定定理。整堂課以探究驅(qū)動學習，借助小組合作來探索新知，不僅通過規(guī)范解題步驟鑄就學生嚴謹?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，還憑借彰顯中國制造力量激發(fā)學生民族自豪感。
語文教師張婷婷以“跨越時空的較量，決戰(zhàn)豪放詞之巔”為主題，通過聯(lián)讀《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》，采用情境創(chuàng)設(shè)、參與式教學方法，引導學生深入體會兩位詞人不同的生命思考與精神追求，提升學生對古詩詞的鑒賞能力和語言表達能力。
國際商務(wù)專業(yè)教師鄭冰慧老師以工作教學雙聯(lián)動·Ai賦能、促進學生能力素養(yǎng)雙提升為教學理念來設(shè)計課堂各環(huán)節(jié)。課中以凌特指導的實戰(zhàn)型三練課堂為主體，以溫州本土企業(yè)工作任務(wù)為主線，實現(xiàn)學生話術(shù)會寫會說，全面提升學生團隊協(xié)作的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生誠信經(jīng)營、全面儲備的職業(yè)素養(yǎng)，樹立對本土產(chǎn)品的自信。
示范引領(lǐng)展風采
浙江省中職名師、溫州市特支人才教學名師吳俊聲和溫州市教壇新秀、市甌越情名匠教師葉雙雙兩位老師帶來示范課《鏡頭下的新中式造型》。他們通過“雙師共導”的教學形式，將新中式風格生動地呈現(xiàn)在鏡頭之中。這種方式不僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)中國元素與現(xiàn)代設(shè)計理念的完美結(jié)合，還通過攝影這一媒介，賦予了傳統(tǒng)美學新的生命和表現(xiàn)力。兩位老師的協(xié)作不僅為學生提供了一個觀察和學習新中式風格的獨特視角，也展示了如何在實際操作中將理論知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意實踐的實操過程。
浙江省教壇新秀、溫州市名班主任陳啟明老師帶來示范課《克服困難 突破自我》，陳老師聚焦于個人成長和心理調(diào)適，通過層層遞進的折紙游戲，引導學生正視并克服生活和學習中的各種困難，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我，永不放棄，追求個人潛能的最大化。
專家引領(lǐng)明方向
國家二級心理咨詢師、浙江省“三育人”先進個人、浙江省中職成長導師工作室負責人、杭州市四星級學科帶頭人、杭州市大中小學思政課模范教師、杭州市教科研先進個人陶嬋嬋老師開展了主題為“指向?qū)W習力培養(yǎng)的課堂圖景與實踐樣態(tài)”的講座。她圍繞課堂愿景、學習力、學習實踐和學習反思四個板塊，運用豐富的理論依據(jù)和實際案例，強調(diào)了“以‘人’為本”這一教育理念的重要性。即要求新時代的教師在教學過程中要充分關(guān)注學生作為學習主體的需求與感受，順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，確保教育內(nèi)容能夠面向?qū)W生的未來發(fā)展。
國家級教學名師、二級正高級教師、浙江省特級教師、浙江省春蠶獎獲得者、全國職業(yè)教育黃炎培杰出教師、全國教育科研先進個人，現(xiàn)任杭州市喬司職業(yè)高級中學副校長的凌靜結(jié)合當前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢和要求對參與展示的課堂在教學目標與課程設(shè)計、教學方法與互動、課堂管理與氛圍營造和反思與改進等幾個方面進行了細致點評，為學校課程改革和教學質(zhì)量的改進提供依據(jù)。
隨后，在題為《錘煉更好的課堂、遇見更好的你——職業(yè)院校教師教學能力提升》的專題講座中，她分享了如何提高職業(yè)院校教師教學能力的見解和策略，凌老師以何為“動”、何為“笑”作為切入點，闡明了教學目標四要素，詮釋了“鳳頭豬肚豹尾”的教學流程，列舉了創(chuàng)新有效的教學方法。除了理性的分析，還有感性的抒發(fā)，凌老師諄諄教誨、娓娓道來，為在場的老師照亮未來職業(yè)發(fā)展之路。
最后，學校黨委書記雷學遠做總結(jié)發(fā)言，他說，此次活動不僅是一場教學技能的展示，更是一次思想碰撞和精神升華的過程。學生的全面發(fā)展離不開老師的成長發(fā)展，打造一支一流的教師團隊像熬一鍋老湯，需要火候的精準把握，需要時間的慢慢提煉，需要信念的堅定不移。希望學校每一位老師能主動、高效學習，只有這樣才能了解先進前沿的教育理念，才能掌握個性靈活的教學方法，才能成功探索“生‘動’有‘笑’”中職課堂，才能讓學校的未來更精彩。
相信通過此次研討活動，廣大教師都會有所收獲，相信在大家的共同努力下，學校的教育教學工作將邁上新的高度。（王佩佩）