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共育“鴻小匠”,爭做實干人
讓孩子學(xué)科技、會思考、愛創(chuàng)造——柯橋成校舉辦人工智能培訓(xùn)
謀篇布局新學(xué)期——孝豐分院召開老年教育班級負責(zé)人會議
人工智能謀發(fā)展 管理強化促提升
精準施策,教研先行
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教育部等六部門印發(fā)指導(dǎo)意見加強新時代高校教師隊伍建設(shè)改革
[2021-01-28]
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高技能藍領(lǐng)評職稱實施意見詳解:誰能評、怎么評、誰來評;學(xué)歷不再是“剛需”!
[2021-01-27]
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宋慰祖委員:改革職業(yè)教育機制,傳承發(fā)展中國非遺文化
[2021-01-27]
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職業(yè)教育比不了上大學(xué)?職普融合怎樣真正落地
[2021-01-26]
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以科研助力教師專業(yè)發(fā)展及專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
[2021-01-26]
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職業(yè)教育立德樹人的“守正”與“創(chuàng)新”
[2021-01-26]
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我國職業(yè)教育交出亮眼成績單
[2021-01-26]
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程建平:著力構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系
[2021-01-25]
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陳李翔:貫通技術(shù)與技能人才職業(yè)發(fā)展是順應(yīng)技術(shù)變革浪潮的必然選擇
[2021-01-21]
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辦好新時代職業(yè)教育 提升職業(yè)教育吸引力
[2021-01-21]
635
我國四批1+X證書培訓(xùn)評價組織及證書分布情況分析
[2021-01-21]
636
為技能人才暢通職業(yè)發(fā)展渠道
[2021-01-20]
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