——江蘇省張家港中等專業(yè)學校深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人紀實
如何培養(yǎng)適應新時代發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才？這是每一個職教組織和工作者迫切需要回答的時代命題。作為地處蘇南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的國家首批示范校江蘇省張家港中等專業(yè)學校（以下簡稱“張家港中專校”），經(jīng)過多年的研究與實踐，獨創(chuàng)性地打造了“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院新載體，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造人才紅利。
何謂“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院
“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院是在校企合作的長期實踐基礎上，圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)和資源要素優(yōu)化組合而成的新型載體。其中“三元”是人才培養(yǎng)的3個主體，分別是學校、企業(yè)和國外職教集團。校、企、外三方發(fā)揮各自優(yōu)勢，把實際生產(chǎn)經(jīng)營過程和教育教學活動過程緊密聯(lián)系起來，把國外職教先進教學模式滲透到教育教學的過程中，統(tǒng)籌整合資源，打造混編教學團隊，共同制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建理論和實踐課程體系，開發(fā)項目化教材，組織課程的實施?！岸^(qū)”是指校區(qū)和廠區(qū)。即針對區(qū)域產(chǎn)業(yè)設置的專業(yè)群，在人才培養(yǎng)過程中充分利用職業(yè)學校的校區(qū)資源和企業(yè)的廠區(qū)資源，使學生通過在不同學習場域的交替、輪換，分別完成基礎理論和技能學習、工學結(jié)合實踐學習、技能提升訓練、企業(yè)入職適應性訓練等，使之成為適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院的創(chuàng)新實踐
近年來，張家港中專校先后組建了機械制造產(chǎn)業(yè)學院、機電技術(shù)應用產(chǎn)業(yè)學院、化工產(chǎn)業(yè)學院、汽車制造與維護產(chǎn)業(yè)學院等。
以機械制造產(chǎn)業(yè)學院為例。機械制造產(chǎn)業(yè)學院對接張家港市機械裝備產(chǎn)業(yè)集群，以江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群——機械制造及自動化專業(yè)群為基礎，與江蘇永鋼集團有限公司（江蘇永鋼）、張家港廣大特材股份有限公司（廣大特材）、江蘇攀華集團有限公司（攀華集團）、德國愛科特教育集團（Eckert Schulen）合作共建。機械制造產(chǎn)業(yè)學院在學校內(nèi)設立機械制造實訓基地，建有裝配鉗工實訓室、機加工實訓室、數(shù)控技術(shù)實訓室等，是一、二年級學生學習的主陣地，以學校管理為主，主要依托學校已有的設備、企業(yè)捐贈給學校的設備等來運行。師資由學校和德國外教為主，企業(yè)師傅定期赴學校進行基礎技能培訓。學校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的相關項目，采用德國愛科特教育集團教學標準，對學生進行理論基礎知識教授和基礎技能的訓練。
機械制造產(chǎn)業(yè)學院還分別在江蘇永鋼、廣大特材、攀華集團等企業(yè)內(nèi)部設立廠區(qū)企業(yè)學院，依托企業(yè)已有的車間、設備來開展教育教學。學生三四年級時，分別進入廠區(qū)企業(yè)學習，師資以企業(yè)師傅為主，學校專任教師配合輔助教學，德國外教進行質(zhì)量督查。學生在企業(yè)師傅的指導下頂崗實習，完成高級工等技能鑒定、上崗證考證培訓。
“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院實踐成效
“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院將產(chǎn)業(yè)部門和教育部門、實際生產(chǎn)經(jīng)營過程和教學活動過程緊密聯(lián)系，以產(chǎn)業(yè)集群為鏈接，龍頭企業(yè)為引領，引進國外職教集團教學標準，校、企、外三方資源共享，功能對接，責任共擔，人才共用，設施共享，信息互通。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的標準來配置專業(yè)教學資源，引進國外先進的教學標準來開展教育教學，根據(jù)企業(yè)的不同要求，設計不同場域?qū)W習的內(nèi)容，將產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)和優(yōu)秀文化融入專業(yè)教學和日常生活，讓學生在更合適的學習場域進行更適合的學習。
近5年來，張家港中專校通過組建“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院實施人才培養(yǎng)改革，為社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生6500余名，畢業(yè)生對口就業(yè)率達85%以上，企業(yè)滿意度達90%以上。江蘇永鋼人力資源主管王曉燕女士這樣評價“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院的畢業(yè)生：“這些學生較早地熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)設備，縮短了崗位工人的培養(yǎng)周期，有較高的崗位適應能力?！?
“三元二區(qū)”產(chǎn)業(yè)學院給張家港中專校的人才培養(yǎng)注入了新的活力，產(chǎn)生了顯著的效益，學校將立足新時代，在實踐中進一步完善這一新載體、新模式，培養(yǎng)出更多更好的技術(shù)技能型人才，助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展。（朱勁松 姚麗霞 李德方）